教资面试技巧思维导图

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2022-07-26

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教师资格证思维导图

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思维导图大纲

结构化 5分钟2道题

教育教学

分类

学生管理（学习、行为、心理）

班级管理（纪律、后进生）

自我管理（教学能力、管理能力）

解题思路

1.审题：题干矛盾

2.（1）矛盾与谁有关（2）如何解决

3.答题：表明态度—调查问题—解决问题—惩前毖后

方法

1.关键词法

适用于：题干长、信息量大、信息很散

使用方法：寻找不同的信息点，一个信息点当做一个答题单位，分析其成因，并给出针对的解决方法。（成因略谈，对策详说）

2.主题分析法

学生问题的相关主体

学生自己

教师

家长，家庭氛围

学校

社会环境

根据主题找出原因根据原因找出对策

3.结合理论法

结合教育教学理论中的班主任工作、教师的职业角色、教师职业道德、学生观、教师观、培养和激发学习动机等内容进行阐述

当好一个班主任需要具备哪些素质? 班主任的地位和作用 1)班主任是班集体的组织者和教育者。 (2)班主任是学生全面发展的指导者。 (3)班主任是班级建设的设计者。 (4)班主任是班级组织的领导者。 (5)班主任是班级人际关系的艺术家。 (6)班主任是联系班级中各任课教师的纽带。 (7)班主任是沟通学校与家庭.社会的桥梁。 (8)班主任是学校领导实施教学。教育工作计划的得力助于和骨干力量。

话术

【表明态度】：遇到题目当中情况，作为老师我会及时关注，尽力帮助。【调查问题】：我会通过面谈、调查问卷、座谈会、匿名信、电话沟通、家访等方式，与同学、班干部、任课老师、家长等进行沟通，掌握问题的具体情况。根据我的经验，原因可能是多样的，例如… 【解决问题】：根据以上调查问题的原因所在，有针对性的予以解决问题。 (1)首先，我会与当事学生进行沟通…(2)其次，我还会跟家长沟通(3)再次，我也会找到任课老师… 【惩前毖后】：后期我还会组织相关主题班会，组织…等集体活动，帮助学生彻底树立起…的观念；我也会持续关注此种情况是否有所改善；同时，我也会向身边的同事、互联网、书本学习，在实践中不断反思，着重提高自己的教育教学能力，增强班级管理能力。

应急应变

解题思路

1. 审题：审矛盾：找场景（课堂上、课堂外）

2. 思考：先人后事、先急后缓

3. 答题：表明态度—— 恢复秩序——解决问题——惩前毖后

话术

【表明态度】：良好的课堂秩序有利于教育教学工作的正常开展+我会冷静处理，妥善解决。【恢复秩序】：我会暂停上课，及时处理此事，引导学生思路重新回到课堂，并组织讨论、练习、竞赛等活动，确保学生注意力转移回课堂，掌握当堂内容。【解决问题】：课后，我会与…进行沟通，找到根源，还原真相，根据我的经验，原因是多样的。例如…… 找到原因后，我会有的放矢对性解决问题。首先，我会告诉……；其次，我会与……进行交流；最后，我也会改变自己，以后…… 【惩前毖后】：后期我还会组织相关主题班会，组织…等集体活动，帮助学生彻底树立起…的观念；我也会持续关注此种情况是否有所改善；同时，我也会向身边的同事、互联网、书本学习，在实践中不断反思，着重提高自己的教育教学能力，增强班级管理能力

人际关系

主体

老师，学生，家长，任课老师，领导

解题思路

1. 审题：题干矛盾

2. 思考：（1）矛盾跟谁有关（2）如何解决

3. 答题：表明态度—— 调查问题——解决问题——惩前毖后

答题原则

工作为重适度阳光先己后人坚守底线

话术

【表明态度】：良好的人际关系有利于教育教学工作的开展，出现这种情况......冷静处理、妥善解决。【调查问题】：我会通过面谈、调查问卷、座谈会、匿名信、电话沟通、家访等方式，与同学、班干部、任课老师、家长等进行沟通，结合深刻自我反思，掌握问题的具体情况。根据我的经验，原因可能是多样的，如… 【解决问题】：根据以上调查问题的原因所在，有针对性的予以解决问题。 (1)首先，我会与该名家长/这位同事/当事学生进行沟通… (2)其次，我还会跟…进行交流… 【惩前毖后】：后期我还会组织家长会、…主题班会等活动，定期家访，组织家委会等，增强家校联系，积极参加…等集体活动，我也会持续关注此种情况是否有所改善。后期我会向身边的同事、互联网、书本学习，在实践中不断反思，着重提高自己的人际交往能力，助力班级建设。

职业认知

解题思路

1. 审题：职业理解/自我认知

2. 思考：（1）阐明原因（2）联系实际

3. 答题：提观点—— 重分析——抓落实

准备方向

2.个人特点理想爱好：为什么当老师、心中偶像老师等专业能力：是否对口、专业功底、实习经历等性格特点：沉稳/活泼、有耐心、有责任感、善于沟通、细致、善于观察等

话术

【提观点】：教师是一个光荣和奉献并存的职业，我愿意扎根教师土壤，做一名默默的奉献者，寻找职业幸福感。【重分析】：（1）价值认同：我很早就树立了成为一名人民教师的理想；承担起为国家未来育人的使命是光荣的。（2）专业能力：我大学的专业是 ____，并且我也系统地学习过教育学、教育心理学等理论知识，拥有扎实的理论基础。（3）性格特征：我活泼开朗，善于和学生交往，我也喜欢和孩子们在一起，能够成为他们的朋友、伙伴，我感到很幸福。（4）人生影响：受到 ____ 老师的影响，我想成为像他一样的人，做一位饱含耐心、爱心、责任心的优秀人民教师。【抓落实】：假如我有幸成为一名合格的人民教师，在思想上我会坚守教育的初心和使命，在行动上我会关心、关爱每一位学生，促进他们开心快乐地成长。

综合分析

社会现象

对教育领域具体实践、热点的看法；

分类

正面现象

负面现象

辩证看待

答题思路

提观点

1. 直接表态 2. 情感表态 3. 下定义

重分析

分析要素：原因问题危害意义等

主题分析法

常用主体：学生、家长、教师、管理人员学校、教育局、教育体系、社会

使用方法：确定分析要素——寻找相关主体——展开一定论述

抓落实

1. 负面：整治完善、针对解决 2. 正面：肯定支持、广泛宣传

话术

【提观点】：正面：A. 针对题干中出现的这种现象，震撼之余，更要为其点赞。负面：B. 题干中教师这样的行为令人痛心 / 惋惜，我表示强烈反对。辩证：C.针对题干中的现象有好的意义，也有不利影响，我们应该辩证看待。【重分析】：正面：有利于形成_________ 负面：不利于学校对 _________ 监管；造成_________ 不良影响辩证：一方面，我们应该看到该现象的积极意义：________ 另一方面，_________ 的负面影响也不可忽视：________ 【过渡句】：针对以上原因，可以采取如下措施：【抓落实】：（1）老师要提升——培训教育 / 定期考核 / 加强学习（2）学校要优化——考核 / 加大监督力度 / 拓宽反馈渠道 / 落实（3）家长需配合——宣传 / 配合（4）社会要支持——宣传正能量 / 物资支持 / 人才支持 / 政策倾向

9.战斗的基督教思维导图