教资考试常考的“第一”与代表人物思维导图

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2022-07-22

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教师资格证考试

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教育教学知识与能力

原则及代表人物

下面将帮助各位考生对常考知识模块“第一”及代表人物进行理解和掌握，希望能对各位考生有所助益。

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思维导图大纲

常考的“第一”

1.我是“第一”我怕谁

(1)被誉为西方教育思想史上有长远影响的第一位教育家——苏格拉底

(2)提出善良是第一位的，在雄辩术上达到完美境界是第二位的人是——昆体良

(3)教育史上第一本系统论述学前教育的专著——《母育学校》

(4)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人——赫尔巴特

(5)被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响——凯洛夫《教育学》

(6)产生了新中国第一个学制——《关于学制改革的决定》

(7)我国第一次明确提出“终身教育”的文件是——《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

(8)标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著

从而为课程理论奠定了基础——博比特在1918年出版的《课程》

(9)中国首次颁布的第一个现代学制——壬寅学制

(10)中国开始实施的第一个现代学制——癸卯学制

2.我是“最早”我骄傲

(1)“教育”一词最早见于——《孟子·尽心上》

(2)最早把“教”和“育”合在一起使用的人——孟子

(3)最早把“教”和“育”分开解释的人——许慎

(4)我国最早的学校产生于——夏朝

(5)不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著——《学记》

(6)西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书——《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)

(7)在儿童早期教育中，最早提倡“寓学习于游戏”——柏拉图

(8)最早提出“教育心理学化”的主张——裴斯泰洛齐

(9)最早使用“道德”一词——荀子

(10)最早使用“班级”一词——埃拉斯莫斯

(11)最早把“课程”一词用于教育学的专门术语——斯宾塞

(12)在中国，课程一词最早出现于——唐朝

(13)最早的学科课程——我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“骑士七技”(即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)

(14)我国最早采用班级授课制是——1862年清政府在北京设立的京师同文馆

(15)终身教育作为一种思想，最早可追溯到古代希腊教育家和哲学家——柏拉图

(16)“关键期”这一概念最早提出者——劳伦兹

(17)最早对心智技能进行系统研究——加里培林

(18)最早的迁移理论——形式训练说

原则及代表人物总结

一、原则及代表人物总结

1.孔子：因材施教原则、启发性原则、巩固性原则

2.孟子：盈科而后进(循序渐进)、教亦多术(因材施教)

3.《学记》

教学相长原则、预防性原则、及时性原则、循序渐进原则、集体教育原则、长善救失原则

启发性原则、课内课外相结合

4.苏格拉底：启发性原则

5.夸美纽斯：系统性原则、直观性原则、巩固性原则、自觉性原则、量力性原则

6.赫尔巴特：教育性教学原则

7.乌申斯基：直观性原则、民族性原则

8.马卡连科：严慈相济原则、平行教育原则

9.教学原则：科学性与思想性原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则、巩固性原则、理论联系实际原则、因材施教原则

10.德育原则：导向性原则、疏导性原则、长善救失原则、知行统一原则、因材施教原则

严格要求与尊重信任学生相结合原则、集体教育与个别教育原则

二、常考名言俗语对应

1.理论联系实际原则

1)读万卷书，行万里路

2)行是知之始，知是行之成

3)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

4)见之不若知之，知之不若行之

5)王充-施用累能

6)荀子-闻见知行

7)刘向-耳闻之不若目见之，目见之不若足见之

2.直观性原则

1)荀子-不闻之不若闻之，闻之不若见之

2)乌申斯基，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的

3)夸美纽斯，凡是需要需要知道的事物都要通过事物本身来进行教学

3.启发性原则

1)孔子，不愤不启，不悱不发

2)苏格拉底，产婆术

3)《学记》道而弗牵、强而弗抑、开而弗达;君子之教，喻也

4)第斯多惠-坏老师奉送真理，好老师教导真理

5)心求通而未通，口欲言而未能

6)朱熹，开其意，达其辞

4.循序渐进原则

1)拔苗助长;不陵节而施之谓孙;杂施而不孙，则坏乱而不修;学不躐等

2)盈科而进;不积跬步无以至千里

3)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

5.巩固性原则

1)孔子-学而时习之，温故而知新

2)眼过千遍，不如手过一遍

6.因材施教原则

1)一把钥匙开一把锁

2)大有大成，小有小成

3)人心不同，各如其面

4)加德纳多元智能理论

5)柴也愚，参也鲁，师也辟

6)深其深，浅其浅，尊其尊，益其益

7)量体裁衣

8)西邻有五

904名中国成年人第三磨牙相关知识、态度、行为和病史的横断面调查思维导图

U633687664

3.9

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9.战斗的基督教思维导图

U582679646

3.63

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