教资中小学综合素质必考知识点（二）思维导图

U16735848

2022-07-21

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教资中小学综合素质

主要条款

考察形式

《义务教育法》

《未成年人保护法》

《中小学教师职业道德规范》

教资中小学综合素质之《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的主要条款和考察形式。

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思维导图大纲

六、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

（一）主要条款

20字工作方针

优先发展

育人为本

改革创新

促进公平

提高质量

战略目标

到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主。

建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。

健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。

以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。

创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。

积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。

完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

（二）考察形式

在教师资格证考试中《纲要》的考察形式相对固定，一般是直接对《纲要》具体条款和内容的考察。

九、《中小学教师职业道德规范》

（一）原理

教师职业的基本要求——“爱国守法”

每个教师需要知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情，不得有违背党和国家方针政策的言行。

教师职业的本质要求——“爱岗敬业”

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

师德的灵魂——“关爱学生”

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

教师的天职——“教书育人”

教师必须遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

教师职业的内在要求——“为人师表”

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

教师专业发展不竭的动力——“终身学习”

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的

教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（二）考察形式

1、单项选择题

在教师资格证考试中，单项选择题的考察形式多是给出一段小的具体教学情境，让考生从职业道德的角度去分析教师的行为是否符合教师职业道德。

2、材料分析题

在教师资格证考试中，多会给出一段具体的材料内容，让考生从教师职业道德的角度去评析材料中教师的行为。

七、《义务教育法》

（一）主要条款

第二条

国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

第七条

义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

第十一条

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

第十四条

禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

第十九条

普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

第二十六条

学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条

对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第三十条

教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

（二）考察形式

在教师资格证中《义务教育法》的考察形式为单项选择题

一种是直接对《义务教育法》里面的一些条款和内容的考察，

一种是通过一个小的教学案例来分析案例中主体的行为是否符合《义务教育法》。

八、《未成年人保护法》

（一）主要条款

第二条

本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第十四条

父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

第十八条

学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第二十一条

学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第三十六条

中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

第三十七条

禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

第三十九条

任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

第五十四条

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

（二）考察形式

在教师资格证考试中《未成年人保护法》的考察形式以单项选择题为主。

一种是直接对《未成年人保护法》具体条款和内容的考察，

一种是通过一个教学案例，来分析案例中的行为主体是否违法了《未成年人保护法》。

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