学生经历图形的分析过程,关注事物的共性、分辨事物的差异、形成平行四边形的概念,会用准确的语言描述研究对象的概念,提升抽象能力,会用数学的眼光观察现实世界思维导图模板大纲
经历发现和证明平行四边形性质的过程,感悟归纳推理过程和演绎推理过程的传递性,增强推理能力,会用数学的思维思考现实世界思维导图模板大纲
经历探索和证明平行四边形判定的过程,感悟归纳推理过程和演绎推理过程的传递性,增强推理能力,会用数学的思维思考现实世界思维导图模板大纲
学生经历三角形中位线概念及性质的形成过程,体会数学命题中条件和结论的表述,感悟数学表达的准确性和严谨性,会借助图形分析问题,形成解决问题的思路,发展模型观念,会用数学的语言表达现实世界思维导图模板大纲
研究平行四边形的主要辅助线是对角线,它把平行四边形内的线段或角的相等问题转化为三角形全等的问题,而多边形的相关问题,也可转化成三角形问题,进行简化研究思维导图模板大纲