1. C（结合"自将""至危""居守""至安"分析，为两个句子，而且应该句式内容对称的，"至危""至安"后面需要断开，排除AD；"己"作为"难首""择"的主语，"择"前面需要断开；"以其至危"中的"其"为代词，指天子，"以"前面可以不断开，排除B。故选C。句意：拿亲自带兵平定叛乱的极其危险，与留守京城的极其安全相比，自己是个引发祸乱的主谋，选择最安全的事情去做，却把最危险的事情留给皇帝去做，这就是让忠臣义士们愤怒不平的原因啊。）
2. 这三段是按照写景——写人——写"乐"的顺序来写的。
3. 本题考查对文段内容的理解。在理解文章大意的基础上分析作答。第②段"山间之朝暮也"和"山间之四时也"，写了山间朝暮和四时之景，主要是写景为主；第③段从"滁人游也""太守宴也""众宾欢也""太守醉也"可知，主要写人的活动；第④段写"太守归""游人去而禽鸟乐也"写禽鸟乐，"人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也"写宾客乐、太守与民同乐，都在写"乐"。
4. 如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们介绍留园。（3分）__________
5. 全诗以普通士卒自问自答的口吻，表现了士卒们豪爽、乐观、团结互助的精神以及同仇敌忾、勇敢无畏的爱国热情。
6. ①各地(或"许多")胡人都争着把马卖给唐军(或"唐朝""唐人")，唐军(或"唐朝""唐人")把马全都买下。②我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢!
7. B（原句中有三处语病：一是"提高人体抵抗疾病"中，"提高""疾病"搭配不当；二是成分残缺，"增强机体逐渐适应寒冷的环境"中，"增强"缺乏宾语；三是"避免不生病"不合逻辑，"避免"是一个否定词，"不"也是一个否定词，在一个句子中出现了两个否定词，句子所表示的就是肯定的意思。）
9. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
10. C（"汉景帝并不能体察晁错的忠心和用意"错误。结合"昔者晁错尽忠为汉，谋弱山东之诸侯，山东诸侯并起，以诛错为名；而天子不以察，以错为之说"分析，从前晁错殚精竭虑效忠汉室，建议景帝削弱山东诸侯各国的实力。于是山东诸侯各国共同起兵，借着杀晁错的名义。可是景帝没有洞察到他们的用心，就把晁错杀了来说服他们退兵。文中的"不以察"是指不察七国动机，不是"不能体察晁错的忠心和用意"。）
12. 本题考查学生对文言实词的理解。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
15. 本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。(2分)
16. 文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
17. 文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？（1分）__________
18. 文中总结晁错被杀的直接原因是什么？作者认为有什么办法可以改变这样的结局？（4分）
19. 在下面一段文字横线处补写恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。(3分)
20. D（"西汉第三位皇帝"错误。应该是第六位。汉景帝刘启（前188年-前141年3月9日），徐州沛县（今江苏省沛县）人。西汉第六位皇帝（前157年-前141年在位），汉文帝刘恒嫡长子，母为孝文窦皇后窦氏（即窦太后）。）
21. 联系全诗。作者以普通士兵的口吻，表达了一种什么样的心情？（6分）
24. 都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。
25. （1）依照他的话（去寻找），果然在（上游）的几里外寻到那石兽。
26. ①雪泥鸿爪（丰功伟绩） ②精雕细琢 ③惟妙惟肖
28. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
29. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
31. ①战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者"我"——一个美国人来说，是异国他乡；②远离战场的米兰城，对于经历了血与火的伤病员来说，是另一个世界，而他们的希望是和平和疗治好战争的创伤；③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活"隔绝"，孤寂地生活在另一个世界里。
33. 王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。
34. 小说的标题"在异乡"含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。(6分)
35. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到"信、达、雅"，注意重点字词。重点字词有：
36. 环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁（2分）。作用：营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围（1分），烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，对战争的厌恶和对死亡的恐惧（1分），同时也为全文奠定了沉重的悲情基调（1分）。
37. 本题考查词语意思的理解。可根据方法提示中的方法进行理解分析
40. （1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
41. 本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。
42. 下列对文段相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
43. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
44. ①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡
45. 本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。注意重点词语"意（心意，情趣）"等要正确理解。
47. 文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。（4分）
48. 指出文中画横线的句子运用的修辞手法，并简要分析其表达效果。（5分）
49. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
50. 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
51. 本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到"信、达、雅"，翻译的方法是"增、删、调、换、补、移"。我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。注意重点词：
53. （1）闲人：贬谪之人，无职无权，清闲无比；夜游赏月，悠游自如，富有闲情雅趣；含有自嘲自慰之意。
54. 文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义）（3分）
56. 甲老河兵具体问题具体分析，准确把握沙、石兽、水的关系，推断出河中石兽的位置，体现了古人的智慧。
57. 下列对文中划浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
59. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
63. ⑴天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心，却不明白其中部分原因却是晁错自己造成的。（得分点：悲，以，有以，取。悲：以……为悲，为……悲痛；以：介词，因为；有以：表示具有某种条件﹑原因；取，此处意译为造成）
66. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
67. 本题考查对文本内容的把握。注意文本中有直接描写留园之美的句子，也有从侧面描写留园之美的句子。结合"嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云"可知，这是描写留园之美的句子。其中"都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云"是侧面描写，连京都的男女都来了，并且这里的人无不在谈论刘园。据此可知答案为：都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。
68. 本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：躺了一百多天，又起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下瘢痕。故停顿应为：卧百日/复起/耳至老不聩/亦无瘢痍。
70. 根据材料内容，任选角度，如园林景致、历史沿革、园名由来等，用自己的话表述，意思对即可。
72. （1）苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲庭，愁绪得到排遣，感受到快乐。
73. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
74. 小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？(5分)
78. 文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你翻译。（4分）
80. （1）环绕着滁州城的都是山。（滁州城的四面都是山）
81. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4 分)
85. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
86. 本题考查对人物形象的理解。根据"公必不以舆为不武，请得此柵破之，舍而趋彼何为""舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃"的内容可知，王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破，可见其勇武有谋略；根据"与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志""舆刺知之，密告廷坚，因为谋""至金陵，遇赦得免"的内容可知，虽然王舆与甄廷坚不和，但是得知对方被诬陷，还是帮助出谋划策，助其脱罪，可见他明辨是非、胸怀宽广.
87. A. "芜秽不治"意思是：杂草丛生得不到治理。芜秽：杂草丛生。故选A。
88. 拟人（1分）。"病毒乘机偷袭人体"中"乘机""偷袭"赋予病毒人的特点（人格化），其意思是"趁敌不备，突然袭击"，所以该词的表达效果可归纳为"生动形象地写出了冬春之交病菌侵袭人体的迅速、隐蔽和危害"，又由于本句是从反面说不春捂的后果，可以深入到本句的深层含义，即突出了要春捂的原因，有说服力。
90. 欧阳修尽管被贬滁州，仍然有所作为，请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。
93. （1）念：考虑，想到；（2）相与：共同，一起；（3）狱：诉讼事件（案件）；（4）撷：采摘（摘取）。
94. 本题考查语言表达能力。结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选择一个角度，介绍即可。
95. 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
98. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
100. （1）所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。（2）但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！
101. 甲乙两个语段都体现了古人的智慧，请结合语段相关内容分析其具体表现。
103. 哪些事情表现了王忠嗣以"持重安边"为首要任务?请简要概括。(3分)
104. 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
109. 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用"留""删""调""换""补"的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
110. 本题考查解释文言字词。可结合句意推断词义。
111. ⑴原因是引发七国叛乱，给皇帝造成压力和受到政敌（袁盎）中伤。⑵作者认为晁错如果勇于承担责任，主动带兵平叛，是有成功的可能的。
112. 下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是（ ）
113. (1)何机兴师，出必有功；(2)高价买码,唐兵益壮；(3)反对攻打吐著，认为得不偿失。(意思对即可)
115. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
116. 勇武有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广：王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。
118. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。(4分)
119. 给画波浪线句子断句，文博拿不准，请你用"/"标出来。（限三处）（3分）
121. 中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念，甲文描述了以（1）"______________"（用原文语句回答）为核心的儒家大同社会理想，乙文则明确提出了（2）"________________，________________"（用原文语句回答）的观点。全心全意为人民服务是中国xxx的根本宗旨，执政为民要落实在一件一件的实事之中，"忧民之忧"就是为群众排忧解难，"乐民之乐"则主要体现在让发展成果惠及百姓。（3）"国无德不兴，人无德不立"，请从修身立德的角度谈谈对甲文中画横线句子的认识。（4分）
122. 示例：面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上，有所作为。
124. D（"全诗语言华美，委婉含蓄"错误。全诗的语言质朴无华，直接抒发了内心的情感，所以有震撼人心的力度。）
125. C（结合前后文进行分析，后文"一旦气温下降，就难以适应"可知此句前面衔接的是"过早地脱掉棉衣"，由此排除 ABD 三项。）
126. 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
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