1. 理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
2. 武松急着赶路，是回清河县寻找自己的哥哥武大郎，却在景阳冈意外遭遇老虎，请同学们快速默读课文，理清文章的叙述顺序，给每一部分加上小标题。
3. 老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
4. 同学们，刚刚欣赏了罗贯中所著《三国演义》的片段草船借箭。从文章的字里行间，我们清晰地感受到了诸葛亮的有胆有识、足智多谋。今天，让我们走进罗贯中的老师施耐庵所作的古典小说《水浒传》，学习节选自《水浒传》的一篇课文。
5. 武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
6. 那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
7. 了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
8. 对于课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
9. 把握课文主要内容，能够绘声绘色讲述武松打虎的故事。
12. 打虎部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与打虎内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？
14. 那只大虫急要挣扎，早没有了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放分半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只照顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土炕。
16. 心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。
19. 学习汇报：课文哪几个自然段写武松打虎，课文还写了哪些内容，找出相关段落。
20. 武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？
21. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
22. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
23. 感受武松的人物形象。体验阅读名着的乐趣，有激发主动阅读名着的兴趣。
25. 原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
26. 播放武松打虎电影片段，深化对人物形象的感悟。
27. 把课文读正确、读流利。由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，这酒真有气力──这酒很有劲；筛一碗酒──倒一碗酒；吃酒──喝酒；武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。──武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。
28. 当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚打得那大虫动掸不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松寻思道："我就地拖得这死大虫下冈子去。"就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了，动掸不得。
29. 用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
32. 臂腕落时坠飞炮，爪牙爬处成泥坑。拳头脚尖如雨点，淋漓两手鲜血染。
34. 默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。
36. 训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。
40. 这篇课文的主要内容是什么？着重写了哪两件事？
42. 不是武松见了这个人，有分教：阳谷县里，尸横血染。直教钢刀响处人头滚，宝剑挥时热血流。
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