1. 作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的"语言"与"人类的语言"作比较,得出"只有人类才有真正的语言"的结论。
3. 六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
4. 人生中什么事情最美丽,莫过于遇见你;人生中什么事情最奇迹;莫过于拥有你;人生中什么事情不能忘记,那就是我爱你一生一世不分离!
5. 分类别:鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
6. 好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意。
8. 例句:唐朝的张嘉贞说它"制造奇特,人不知其所以为"。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行"横比"也可以对事物进行"纵比"。
9. 打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中"石拱桥的桥洞成弧形,就像虹",让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
10. 统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法。
13. 微笑真的很好,面对一个又一个伤时,微笑,再微笑!此后的路会截然不同,一条让人心碎的路都会觉得是更坚强,那些人,那些事,就是这一条条路的小站,融入了生命又会离开,不能停留的脚步,却改变了曾稚气未脱的心。
14. 对比:不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
16. 二氧化碳就是一个碳原子家两个氧原子燃烧为二氧化碳
17. 分类别:如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成"游击战"和"阵地战"两类。
18. 为了突出事物或事理的主要内容或主要问题常常用简明扼要的语言给事物下定义.这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法如《食物从何处来》一文中就给xxx食物xxx自养xxx异养xxxxxx光合作用xxx等概念下了定义。
20. 列数据:如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。
21. 六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
22. 例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌。好处:使被说明对象更形象、具体。例句:这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。——《中国石拱桥》(使被说明更具体,更形象。)下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。例句:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》(能准确揭示事物的本质。)作诠释从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释。好处:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解。例句:大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。——《中国石拱桥》(使读者明白这个设计的巧妙之处。)画图表为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当。更具体。好处:使人看了一目了然,条理清晰。
24. 作引用:人们常说:"东虹轰隆西虹雨。"意思说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将会有大雨。
26. 创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
28. 举例子:如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
30. 化学是一门研究物质结构与性质的基础自然科学. 所谓下定义就是把小的概念放到大的概念中,并用其特征条件加以约束.
31. 心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学.心理学是兼有自然科学性质和社会科学性质的中间科学.心理现象是心理学的研究对象.心理学研究心理现象,就是要揭示心理现象发生、发展的客观规律,用以指导人们的实践活动.
33. 好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白。例句:云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)作引用为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。
34. ②分类别:这里运用分类别的说明方法,对……分门别类加以说明,使说明更有条理性(更清楚更明确)。③作比较:这里运用作比较的说明方法,把……和……加以比较,突出强调了事物的……。④作诠释:这里运用作诠释的说明方法,对事物的……加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑤打比方:这里运用打比方的说明方法,将……比作……,从而形象生动地说明了事物的……。⑥作描写(摹状貌):这里运用作描写(摹状貌)的说明方法,对事物的……加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。⑦下定义:这里运用下定义的说明方法,用简明科学的语言对……加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。⑧列数字:这里运用列数字的说明方法,用具体的数据对事物的……加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨列图表:这里运用列图表的说明方法,用列图表的方式对事物的……加以说明,使说明更简明更直观。
36. "蝴蝶效应"是指亚洲蝴蝶拍拍翅膀,将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风。
37. 下定义;举例子;列数字;打比方;作比较;作诠释;列图表;分类别;摹状貌。
39. 作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位xxx这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒。即说xxx能独立运用的最小的语言单位是词xxx也行。而xxx铀,是银白色的金属xxx,则是诠释,其内涵与外延都不相等,xxx铀"的外延要小于xxx银白色的金属"的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说xxx银白色的金属是铀xxx。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文"这大概就是‘死海’得名的原因吧。"用的便是作诠释的说明方法,这里的xxx死"指的是鱼虾草木的死,因为死诲咸度很高,生物不能生长,所以叫xxx死海xxx,这就部分地揭示了死海的特征。
40. 君子爱花,总爱花中之花。玉兰花就是首选。她不妖娆,却艳丽;蕴含丰富,勾人心魄,叫人奋进。你看看,她高贵,却不张扬:饱满的花瓣、很富有个性的。或是白色,或是红色,或是黄色,都一样厚重。玉兰花外形很像莲花,盛开时,花瓣向四方伸展,清香阵阵,沁人心脾。玉兰花代表着报恩,把那种天然的至纯至美,无私的奉献给懂她的人。你看看,一阵风来了,她迎风摇曳,神采奕奕,宛若天仙,非常逗人喜欢,是一种绝妙的享受。
41. 在过去的六年里,我们的学习生活离不开老师。老师就像红烛,为后辈献出了所有的光和热;老师的品格和精神,可以用两个字形容,就是——燃烧!不停地燃烧!老师又像蚌,我们则是蚌里的砂粒;老师用他们的爱去砥它,磨它,浸它,洗它……经过积年累月的努力,砂粒成了一颗颗珍珠,光彩夺目!教师,是一种平凡而又神圣的职业!教师,是一个高尚的名称!
44. 当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时,我们会发现,爱的本身就是一波震颤的弦音,一种花香的弥散,持久,热烈,而又延已及人。
46. 中学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。"作假设"
48. 你以为最酸的感觉是吃醋吗?不是的,最酸溜溜的感觉是没权吃醋,根本就轮不到你吃醋,那就是最酸最酸的。
49. (1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子
50. 这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。
51. 下定义:大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层.(定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵)
52. 当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时,我们会发现,爱的本身就是一波震颤的弦音,一种花香的弥散,持久,热烈,而又延己及人。从一双手到另一双手,从一个人到另一个人。这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖,它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵,然后,得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖。去照耀另一颗心,尽管有时是那么微弱。
54. 我们给词下的定义是:造句时能够独立运用的最小单位。"自由"运用指的是可以独立成句,"最小"指的是词的内部不能插入别的成分。所以c是肯定错误的。我们通常用扩展的方法来测试造句的自由单位是否最小。
55. 小学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。
56. 小学和初中不常用,一般是到高中和大学才可能学到。举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
58. 举例子:有一种号称"海中之虎"的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。
61. 摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中xxx这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。
62. 爱一个人,就是包容关于他的一切优缺点和流言,包括他不修边幅的样子及睡觉时让别人受不了自己却觉得是音乐一样动听的鼾声。
63. 常见分类常见的说明方法有:举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。
64. 这个日子特殊又温暖,空气中弥漫着醉人的香甜,一首生日歌唱出了我心中的祝愿。你天天开心,就是我最大的期盼,祝福你生日快乐、开心永远!
66. 六种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。