2. 那是去年发生在学校的一件事，却让我记忆犹新，至今令我感动不已。
5. 语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
6. 动作--现代读者拒绝在为描写而描写上花费时间。
7. 对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
10. 在当地居民的帮助下，受伤的美国人转危为安。
11. 你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。
12. 依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。
13. 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
14. 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中"诞生"了。
16. 她在脏衣服上打上肥皂，就"哼哧哼哧"地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
17. 那刻轉身，情绪 紊乱。冷漠後面還有多少感動?？..........
18. 活跃的、生动的图象--好的描写包含着能使你看见并深深记住的图画 。
20. 等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
21. 明明知道吸烟有害健康，可我还是想抽，明明知道你不喜欢我，可我还是想试试喜欢你。
22. 我感到一股暖烘烘的热潮涌上心头，泪水不由自主的流淌下来。
23. 一个人不能妄自菲薄，更不能妄自尊大。妄自菲薄的人看不到自身的优点，可怜可叹；妄自尊大的人自不到自身的缺点，可笑可鄙。
24. 异地恋就是有时我已哭湿了枕头说不出话 你却以为我闹脾气不理你
25. 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
26. 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
27. 在我们的一生之中，每一个人总有一些不想再提的过去。
28. 假如我是一位发明家，我要发明一种又快又安全的摩托 车。
30. 问文章的层次。 分析结构层次，一般有以下几种方法：
31. 看见你以后，我才明白你老爸整天骂你"生块X烧好过生你"是什么意思了，看一下X烧，再看你对比一下，真的X烧也比你强！骂人宝典
32. 别去考验这份感情，经得起考验你不配，经不起考验你伤心。
35. 明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
36. 有句话憋在心里很久了，劳动节不便说，儿童节也不妥，中秋节不好意思说，中秋节忘了说，终于到了万圣节，我要恶狠狠地对你说讨厌鬼，节日快乐！
37. 选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心
38. 随着年龄的增长，越是喜欢，我们越是不敢说出口，越是喜欢，越是变得小心翼翼。
39. 问指示代词"这、那"所指内容：多从代词前面文字中找答案。
40. 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
41. 问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
43. 当爱意来临的时候，一个人会感觉到非常幸福的，尤其女人。就算不能够得到，就算爱他是一种痛苦，心底也会感到爱一个人是一件很幸福的事情。
44. 问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
45. 抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
47. 认定 了的路，再痛也不要皱一下眉头，你要知道， 再怎么难走都是你自己选的，你没有资格喊 疼。说出口的
48. 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
49. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
51. 听说迪拜乞丐月入47万，那来一次说走就走的迪拜双人游？我带着你，你带着碗，我负责哭，你跪着喊。
53. 试着去了解那些你讨厌的人，你会发现，真是越看越讨厌。
54. 根底藕丝长，花里莲心苦。——辛弃疾《卜算子（荷花）》
55. 女人有两个优点，但有壹个漏洞。男人虽然没有优点，却有壹个长处，，，淡淡一笑的QQ心情经典语录-幸福 总有一天会挥霍完的
57. 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
58. 不要以为你拿个破鸡皮玩意，老子就当你是黑涩会的。
59. 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
60. 通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了"我"的心灵。
62. 还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
63. 我生气的时候你别笑 你一笑我就跟着笑 这样很没面子
