1. 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峰山就没有如此之大气了。
2. 本模块主要是为了对输入的premise与hypothesis文本进行编码。
3. 但是，这些方法仅关注了句子对中每个句子的表征，没有考虑不同类别中句子对之间的关系。针对NLI任务，该论文提出句子对级别的有监督对比学习方法，即「采用交叉注意力机制学习句子对的联合表征，并通过对比学习，将相同类别的句子对表征拉到一起，不同类别的句子对表征推开」。
4. 或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
5. 我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。
6. 仙人掌上的刺跟针一样 仙人掌的生命力比玫瑰更强大 狗有好多只猫那麽大
7. 3句把绍兴的乌蓬船和姑爹的小船进行对比，突出了姑爹的小船在作者心中的地位，及姑爹的小船对"我"成长的作用，点明了姑爹的小船难忘和亲切。
8. 清香自信高群品，故与江梅相并时(《广群芳谱》)。—形容水仙的芳香与江梅可以相提并论(相近)，这是用类比表现水仙清香。
9. 常用预训练语言模型(PTMs)总结
11. 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
12. 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
14. 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
16. 旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发，展。
17. 有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。
22. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。
23. 上班忙的时候，时间一下子就过去了，还不够用；上班不忙的时候，简直度日如年。
24. 自然语言推理(NaturalLanguageInference，NLI)任务是自然语言理解研究领域的一个基本问题，根据给定的前提句(premise)和假设句(hypothesis)，推断他们直接的关系，包括：蕴含、中立和矛盾。最近，许多研究采用对比学习的方法，结合NLI数据集中的句子对本身的关系来学习句子表示。
25. 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：＇书犹药也，善读之可医愚。＇书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
27. 我一生中最美好的日子是发生那件事情的那天，是和直树相遇的日子。
28. 忆那年，魂牵梦绕三秋短，意厚情深万丈长;看今朝，爱恨凋零满鬓雪，相思瘦尽两眉霜;再回首，往事酿酒一杯愁，浮生沏茶半盏香。
29. 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
31. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
32. 从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
33. 被一个小人害我和好朋友吵架了，但我不会和好。因为没必要
34. 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。
35. 其实人间那最唯美的缘，是人类最为普通的夫妻缘，那是在现实生活中经过相濡以沫滴滴点点的情感。
37. 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。袭他是一个半径只有六千三多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
39. 不管任何情况，瞬间的大意都可能是致命的原因，应该随时以挑战高手的精神来应战才对。
40. 汉文帝的仁德与汉武帝的穷兵黩武形成了强烈的对比。
45. 这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。
46. premise与hypothesis分别使用对方的信息进行局部语义信息增强，该做法与ESIM模型非常相似。
47. 在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
49. 从构成的方式看，对比有反面对比和反物对比两种情形。七律长征xxx红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。不同情感的对比唐代诗人贺知章的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?四海无闲田,农夫犹饿死.朱门酒肉臭,路有冻死骨.有缘千里来相会,无缘对面不相逢.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
51. 其中，表示链接操作；表示原前提表征与假设信息增强的前提表征之间的差异；表示语义相似度；上述两个内容均用来衡量句子对之间的语义相关度。差异越小，语义相似度越大，句子对越容易被归到蕴涵类中。得到了包含假设句推理信息的前提句新表征，
52. 强调心情激动，运用对比手法的句子，应该是我的心情无比激动，我的心情非常激动，我的心情无法言语的激动
55. 有一种想念，叫避而不见，有一种想念，叫避而远之 。
56. 人生没有目标，一切都是虚无；飞机没有动力，难以翱翔天空。国际民航日，愿你树立理想，充满活力，在梦想的天空自由飞翔！
57. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
61. 比喻即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。
62. 这有什么难的啊，高对低，胖对瘦，写美时美得一朵花似的，写丑时丑的看下去都想呕吐就行了呗，比如：青年是朝阳，老年是夕阳，青年对老年。
65. 超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或者同时出现的。
66. 运用对比手法时，必须能表现对比事物的本质特征，而且必须是相反的。用来对比的词语，意义要鲜明，能揭示对立事物的矛盾，选用反义词或意义相反的两个句子更能加强对比的表达效果。
68. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌。
69. 那天上数学课 一位女同学对我喊着 班长 你看 我转过身看到了她说拿着白纸 上面写着 吴亦凡 嗯谢谢她
70. 构成关键：本体和喻体必须是本质不同的事物，两者之间必须有相似点。
71. 衬托描写的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
73. 同理，我们对hypothesis进行局部语义信息增强，得到。
74. 2句把杭州的桂花和家乡的桂花进行对比，突出了我对家乡桂花的喜爱和思乡之情。
75. 露露虽是一个孤儿，但他有很多朋友却不孤单；小红身事高贵，却没有一个好朋友，只是自己独来独往，很孤单。
76. 散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。扩展资料：主题思想
77. 有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
78. 对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
79. https://arxiv.org/pdf/220109pdf
80. 拟物：把人当作物或把此物当作彼物来写，运用比拟时要注意人(物)和物一定要有相近点或者相似点。
82. 扩大夸张：故意把比较一般的事物往大、高、多、强等方向夸大。
83. 你总是默默地学着，沉静之中带着倔犟，淳朴之中透着踏实。老师知道你优异的成绩背后凝聚着很多心血。希望以后课堂上能经常看到你高举的小手。
84. 别和往事过不去 因为它已经过去 别和现实过不去 因为你还要过下去
85. 一眨眼，孩子都上五年级了，真快啊，语文却是学得不够好。后来有次考试卷，一看错题竟是对比手法应用错几道。
86. 比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把物当作彼物来写。
88. 总之，SIF能够降低just，but等词汇的权重，保留那些对句子语义有用的词汇。
89. 爱你爱不够，只想陪在你左右；紧紧握住你的手，陪你风霜雨露；缠缠绵绵到白头，一生一世与你相守。爱你久久！
90. 夸张是为了追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。
91. 仙人掌上的刺跟针一样仙人掌的生命力比玫瑰更强大狗有好多只猫那魔大。
92. 冬，它没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。
93. 瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
94. 写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系
95. 从构成的方式看，对比有反面对比和反物对比两种情形。
97. 在本文中，作者充分利用了NLI数据集中句子对的类别关系，提出了一种句子对级别的有监督对比学习方法。创新点主要如下：
99. 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
101. 突出重点和人物形象用有一些人对党与革命工作的敬而远之，突出白求恩的对工作的那一份热忱这样可以吗？可以采纳吗?
103. 对比双方对立、相反或有差异，对比是为了强烈突出其中一方
104. 于是，节假日补觉成了都市人不得已而为之的选择。
105. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
106. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。—— 孙洙《唐诗三百首序》
107. 对比损失只能拉近同类别的句子对表征之间的距离，拉远不同类别的句子对表征之间的距离，但是没有显式地让模型学习分类。因此在这里使用交叉熵损失让模型学习使用句子对表征进行分类。
108. 人生最大一种痛，不是失败，而是没有经历自己想要经历的一切。别忘了心底的那个梦想。——《飞越老人院》
109. 最近有很多工作使用NLI数据集，并且结合对比学习方法让模型学习句子表征。实践证明，这种方式确实能够帮助模型学习到良好的句子表征，例如我们之前分享过的有监督SimCSE方法，SimCSE：简单有效的句向量对比学习方法
110. 又到断肠回首处，泪偷零。——纳兰性德《山花子·风絮飘残已化萍》
111. 深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨劳动人民血汗的滔天罪行。突出地反映了帝国主义及其封建势力对包身工进行剥削所达到的残酷性，有力地鞭挞了吃人的包身工制度。生动地揭示了日本纱厂不把包身工当作活生生的人，而纯粹看成用来赚钱的工具的罪恶本质。
112. 这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震
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