1. • 凡是新的事物在起头总是这样的,起初热心的人很多,而不久就冷淡下去,撒手不做了,因为他已经明白,不经过一番苦工是做不成的,而只有想做的人,才能忍得过这番痛苦。
2. • 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的,有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
4. • 忧劳可以兴国,逸豫可以忘身,自然之理也。
7. 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
9. • 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
11. • 我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起,真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。
12. • 志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,何所底乎?志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。
20. • 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路,难免有些曲折和崎岖险阻,要绕一些弯,甚至难免会误入歧途。
32. • 虽有天下易生之物也,一日曝之,十日寒之,未有能生者也。
33. • 一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。
37. • 人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
38. • 在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。