1. 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。
4. 指导学生有感情地朗读，注意几个"啊"的读音。（真静啊（ā）!真清啊（ā）!真绿啊（yà）!）读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
5. 自由读课文，边读边想，有什么不明白的地方记下来。
6. 爱一个人就是在拨通电话时，忽然不知道说什麽好，原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拨通的只是自己心底的一根弦。
7. 引导朗读、感悟、解疑。重点理解"舟行碧波上，人在画中游"。(
9. 采用先扶后放，扶放结合的方法。第二节的教学由教师扶，第三节放手让学生自学，教师进行点拨引导。在发挥教师主导作用的同时，要充分注意发挥学生的主体作用。
10. 让我们也走进这连绵不断的画卷，畅游桂林的山水。
11. 。墙：第五笔是竖遥：熟字摇去掉提手旁，换上走之底，就是遥远的遥。动手书空（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）。（4）师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。（5）结合学生提出的问题理解字意数：几凌：冒着，顶着。寒：严寒，（交待出这是冬季）。遥：远。为：因为。（6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。（7）让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换
12. 红蜻蜓在莲花池中轻盈地掠过水面。它们悠悠地盘旋，或低或高，或远或近，忽然，蜻蜓又像离弦的箭向远方飞去，但不会飞得太远，而是静静地落在荷叶上，草尖上，翔驻无声，疾徐有致。
13. 学生汇报：找出漓江水的三个特点：静、清、绿。
14. 体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用"赞叹――描述"来抒发热爱自然美景的思想感情。
15. 母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。
16. 学习翡(fěi)翠、嶙(lín)峋(xún)等生字新词;复习修辞方法;读背全文。
17. 教师组织集体读议交流，结合学生的朗读，相机品赏，抓住重点指导品读
19. 老师分别出示多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，依照老师的方法赞一赞桂林山水。
20. 通过读，能体会漓江水"静"、"清"、"绿"的三个特点。通过读和动手绘图，展示桂林山的"奇、秀、险"的三个。
22. 自由读课文，思考课文是怎样描写桂林山水的。
24. ______________________。
28. 对于学生存在的问题，一般可采用以下三种处理方法，一是利用集体交流，即时解决；二是存疑，第二课时相机解决；三是引导学生阅读有关课外书籍(如为什么桂林的山会如此奇特)。
30. 学生具有独立的朗读能力，对阅读等语文活动很感兴趣。
31. 一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！
32. 导读课文第一自然段，提问："甲天下"是什么意思?为什么说"桂林山水甲天下"?下面，我们就来研究这个问题。
35. 通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。
36. 同学们，桂林山水如此美丽，大家都很喜欢吧，游完了桂林山水，我相信你一定也想赞美桂林山水。
37. 时光如水，匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。然而四年的大学生活却是这飞速流逝时光中的一个精彩停顿，一个值得永远回味的定格，亲爱的朋友，遇见你们真好。
38. 底，第五笔是横折钩。孤：这是左右结构的字，右边是瓜不是爪。径：注意与经字的区分。钓：注意与钩字的区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）（4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚，后世称他为柳河东，他是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。（5）理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）绝：尽。径：小路。踪：脚印，踪迹。孤：孤独，孤单。舟：小船。翁：指老头。寒：寒冷。蓑笠：身披蓑衣，头戴斗笠。（6）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思：（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）千山鸟飞
39. 学生开始学习借助课件自主学习，能在教师的指导下进行拓展阅读。
40. 欣赏"带"字：最后老师请你们来欣赏桂林最精彩，最奇特的一道风景线。
41. 黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。
42. 启发谈话：(出示桂林山水美景的画面)你到过桂林，看到过那里的美丽景色吗?你从录像中看看那里的景色和别处有什么不同?
43. 教给学生从中心句入手学课文的方法以及抓关键词学句的方法。
44. 希望同学们能够抓紧在这里的每分每秒，努力的多学一点，多练一点，多一点面对残酷社会的能力，才能在毕业时多一份坦诚和自信。
45. 感谢大家的祝福，虽然有些人我都不认识，但还是谢谢你们的祝福！也祝自己生日快乐。
46. 我一直以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，直到十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是因为沧海的那一头，早已没有了等待再飞过去，也只是徒劳。
49. 3两项要求，各有侧重。第2项，词语的掌握，修辞方法的复习，课文的读背，都是语言训练的基本功，教学时一定要搞扎实。第3项，指导学生写片断，难度较大，教学过程应安排得细一些。
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