历年高考试题都注重对基本历史知识(即主干知识)的考查。每一学科也都有自己的学科特征和知识结构，而构建完整的、条理的知识体系是学习历史的基本方法。学习前首先了解本节、本章乃至本册书的基本框架，可以使自己对将要学习的内容有一个整体的、概括的认识，这样才能保证自己之后的学习是有的放矢。比如：必修一共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国和世界(第一、二单元);近代的世界与中国(第三、四、五单元);当代的中国和世界(第六、七单元)。有了基本的框架，再在以后的学习中向其中填充相应的内容逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。
在学完每一个历史时期或阶段内容时，一定要及时将每一个历史时期或阶段的知识由点到线构建成一完整清晰的知识体系框架，注重对每一个历史阶段特征的分析和理解，把握历史发展的总体脉络，使知识系统化、条理化。同时注意分析归纳不同历史时期的时代特征、阶段面貌、历史趋势、经验教训，使繁杂的知识条理清晰，并从中总结出历史发展的基本规律等等。比如：必修一第一单元学完后可以这样进行单元知识总结，本单元实际包括两大知识体系：中国古代早期政治制度(第一课)和中央集权制度的形成与发展(第二、三、四课)。中国古代早期政治制度体系简单，梳理出：夏(出现公共权力、王位世袭制)——商(内外服制度、神权色彩)——西周政治制度(宗法分封制)的发展演变过程。中央集权制度的形成与发展则抓住两条线索(君主__的演进和中央集权的发展)和两大矛盾(中央——地方;君权——相权)按朝代进行梳理就可以了。
在这样的总结梳理过程中就逐步形成规律性的认识：中国古代无论哪个朝代的变革都是围绕扩大中央集权和加强君主__权力进行的。其发展趋势：一是不断扩大中央权力、缩小地方权力，直至宋代中央在与地方分权的斗争中已处于绝对上风;二是不断加强君主权力，削弱宰相权力，直至明代废除宰相。
有了基本的知识框架之后，不妨深入思考一些问题，逐步培养自己的问题意识和探究意识，明白这个世界没有什么事情是无缘无故发生的，进而去探究某一重大事件的前因后果，就会发现前一事件和后一事件都有着这样或那样的联系，这样你的知识就不是在机械地记忆、罗列这些历史事件，你的知识网络是一个有机的整体。
