高三各科一轮复习策略思维导图

我养你

2023-04-24

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高三各科一轮复习策略

高三

一轮

复习

策略

高中的复习阶段一定要专注，考生在第一轮复习中必须在老师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要。

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思维导图大纲

高三阶段各科一轮复习策略

一、回归课本

回归课本，自已先对知识点进行梳理，把数学课本上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。

二、重视课堂

高三的数学课有两种形式：复习课和评讲课。

到高三数学课程就进入了总复习阶段，通过复习，学生要能检测出自己那些知识点掌握了，那些还没有掌握，因此在复习课之前一定要对自己进行审视，课前要检验未掌握的知识点，在课堂上重点听课，将未掌握的知识掌握。

三、以"错"纠错

高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把"错题笔记"或标记错题的试卷看一看。

四、总结归纳

1、做好当天复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。

然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善。

3、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。

(1)本单元的知识网络;

(2)本单元的基本思想与方法;

(3)自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

进行一轮复习的学习方法

1、分科目制定提分计划。一轮复习期间要明确哪一科是自己的薄弱项，看看你需要提高那些科目，分别在你预期里要提升多少分。比如说，语文不好，可以多背诵，或者看我的另一个带答题模板的文章。数学不好就考查一下是那个题型不会，上课的时候多问多思考。学习态度和学习习惯有没有哪里可以改正的地方，都是对学习有帮助的。

2、要抓住课堂，珍惜课上时间。因为第一轮复习时，任课老师会带着我们梳理课本知识，补充我们在高一和高二上课时的遗漏。所以上课的时候一定要好好听讲，特别是不要因为不喜欢某个老师就放弃这门课程，也不要只是低着头自己干，除非你是万中无一的超级学霸。

3、要有学习规律。高三的复习是非常有规律的，一轮复习的内容也偏向书本和基础知识，所以要结合自己的实际，找到适合自己的生活规律去复习，相信复习效率一定会有很大的提升。有规律的学习包括建立高三复习的生物钟，制定遵循各科复习规律的学习计划等等。使自己身心都长期处于最佳状态，大大提高复习效率。

一轮复习的学习技巧

1、认真对待错题，做好纠错。高三做的题型较多，做错的题也比较多。每个学?生对待错题的态度是不同的。有的学生做错题之后，改个答案就完事了。有的学生会仔细订正错题。错题是含金量非常高的题，错题当中蕴含着薄弱的知识点。如果不把错题攻克，在考试当中，同样的题题就会反复做错。所以，同学们要认真对待错题，做好错题的纠错工作。

2、把握好自己的节奏，有计划的进行一轮复习。很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。直到真正的弄懂为止。

高三一轮语文复习策略

对于选择题部分，字音字形、成语病句等需要按部就班的掌握考试大纲规定的知识点，没有别的要求，全部背会!语文作文可以多背些素材和模板，考试时直接套作。

对于文言文阅读，把课内文言文字词及书下注释都背会了，知道一些常见词语表示的意思，如常考的有官职升降的词。文言文要读懂大意，了解作者写作思路和主题，能读懂重点词语。

诗歌鉴赏和现代文阅读有很多固定模板，可以拿来参考借鉴，同时总结出适合自己的答题套路。一般现代文阅读答案都能在原文中找到，但需要大家多总结，并加以整合。

高三一轮数学复习策略

一轮复习的重点永远是基础。要通过对基础题的系统训练和规范训练，准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。第一轮复习一定要做到细且实，切不可因轻重不分而出现"前紧后松，前松后紧"的现象，也不可因赶进度而出现"点到为止，草草了事"的情况。

再有，本阶段要避免特难题、怪题、偏题，而是抓住典型题，每道题都要反复想，反复结合考点琢磨，最好是一题多解，一题多变，借助典型题掌握方法。

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