高考语文必看知识点思维导图

浪够了就心伤了

2023-04-24

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高考语文必看知识点

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为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。

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思维导图大纲

高考语文必看知识点

一、成语

1、青出于蓝，而胜于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。

2、锲而不舍：比喻做事持之以恒。锲，用刀雕刻;舍，停止。

二、通假字

1、輮以为轮/輮使之然也："輮"同"煣"，以火烘木，使其弯曲。

2、虽有槁暴："有"同"又"。

3、虽有槁暴：同"曝"，晒干。

4、则知明而行无过矣："知"同"智"，智慧。

5、君子生非异也："生"同"性"，资质，禀赋。

三、古今异义

1、輮以为轮——

古义：介词"以"+动词"为"，使……成为。

今义：认为。

2、君子博学而日参省乎己

古义：广泛地学习。

今义：学问广博精深。

3、用心一也/用心躁也

古义：两个词。用，介词，因为;心，心思。

今义：集中注意力;多用心力。

4、非蛇鳝之穴无可寄托者

古义：藏身。

今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

四、词类活用

1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。

2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快。

3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。

4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。

5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。

五、特殊句式

(一)介词结构后置句：

1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为"从"。

2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为"比"。

3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为"比"。

4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词"于"，引出动作的对象，可译为"对"。

(二)定语后置句：

蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)："利"是"爪牙"的定语;"强"是"筋骨"的定语。"之"，定语后置的标志。

六、固定格式

无以至千里/无以成江海：无以，表示"没有用来……的`(办法)"。

七、文言翻译

1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：所以木材用墨绳量过(再经过加工)就直了，刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了，君子广泛地学习并且每天对自己检验、反省，就能智慧明达并且行为没有过错了。

2、假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。

译文：借助车马的人，并不是使脚走得快，却可以达到千里之外;借助船只的人，并不是会游泳，却可以横渡江河。

3、君子生非异也，善假于物也。

译文：君子的天赋并不是与众不同，只是善于借助外物罢了。

4、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是因为它心思专一啊。

5、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

译文：螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇、鳝的洞穴就没有可以藏身的地方了，这是因为它心思浮躁啊。

高考语文重要知识点

肇锡余以嘉名(同"赐").

扈江离与辟芷兮(同"僻").

缙绅、大夫、士萃于左丞相府(同"搢"，插。).

几为巡徼所陵迫死(同"凌"，欺侮).

主辱，臣死有余僇(同"戮"，罪).

其为时止十有一月耳(同"只"，不过，仅仅;同"又")..

独五人之(同"皎皎"，光明显耀的样子)

敛赀财以送其行(同"资").

今老矣，无能为也已(同"矣"，语气词，了).

共其乏困(同"供"，供给).

夫晋，何厌之有(同"餍"，满足).

秦伯说，与郑人盟(同"悦"，高兴).

失其所与，不知(同"智"，明智).

肉袒伏斧质(同"锧"，承斧的砧板).

可予不(同"否").

拜送书于庭(同"廷"，朝堂).

召有司案图(同"按").

相如度秦王特以诈详为予赵城(同"佯"，假装).

设九宾于廷(同"傧").

秦自缪公以来二十余君(同"穆").

唯大王与群臣孰计议之(同"熟",仔细).

请奏盆秦王(同"缶")

距关，毋内诸侯(同"拒"，据守;同"纳"，纳入)..

要项伯(同"邀"，邀请).

愿伯具言臣之不敢倍德也(同"背"，违背).

旦日不可不蚤自来谢项王(同"早"，早上).

令与臣有郤(同"隙"，隔阂，嫌隙).

因击沛公于坐(同"座"，座位).

拔剑切而啗之(同"啖"，吃).

秋豪不敢有所近(同"毫"，丝毫).

泾流之大(同"径"，直).

不辩牛马(同"辨"，分辨、辨别).

其不仁兹甚(同"滋"，更加).

故择先王之成法(同"释"，舍弃，抛弃).

尝一肉(同"脔"，切成块状的肉)

雍水暴益(同"溢"，涨水).

溺死者千有余人(同"又").

高考语文必修知识点

理解下列词语

1.《林黛玉进贾府》

孽根祸胎：灾祸的根源。旧指坏的儿子。

不经之谈：荒诞的、没有根据的话(经：正常)。

便宜行事：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也说便宜从事。

敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。

2.《祝福》

少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。

沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。

百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。

惴惴不安：形容又发愁又害怕的样子。

走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。

天有不测风云：(谚语)比喻世事吉凶难以预料。

3.《老人与海》

皮开肉绽：指人因被毒打，皮肉开裂。

为所欲为：想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。

4.《蜀道难》

一夫当关万夫莫开：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要，易守难攻。

5.《琵琶行》

犹抱琵琶半遮面：比喻行事迟缓，拖拖拉拉。

门前冷落鞍马稀：无人光顾以致门庭冷落。常指人失势后无人攀附巴结，也形容店家生意清淡，无人光顾。

江州司马：语出自白居易《琵琶行》："座中泣下谁最多，江州司马青衫湿"，当时指白居易自己，现在引申为官位不高或失意的文人。

6.《寡人之于国也》

五十步笑百步：战国时候，孟子跟梁惠王谈话，打了一个比方，有两个士兵从前线上败下来，-个退了五十步，另一个退了一百步。退了五十步的就讥笑退了一百步的，说他不中用。其实两个人都是在退却，只是跑得远近不同罢了(见于《孟子·梁惠王上》)。比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。

7.《劝学》

青出于蓝：《荀子·劝学》"青，取之于蓝，而青子蓝。"蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比寥蓝更深。后来用"青出于蓝"比喻学生胜过老师，后人胜过前人。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放子，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。

8.《过秦论》

追亡逐北：追击败逃的敌军。

9.《师说》

不耻相师：不以互相学习为耻。

10.《动物游戏之谜》

各执己见：各自坚持自己的意见或见解。

众说纷纭：各式各样的说法纷乱不一致。

偭规越矩：违背正常法度。

莫衷一是：不能得出一致的结论。

11.《宇宙的边疆》

朝气蓬勃：朝气，早晨清新的空气，比喻进取、振作的精神状态。蓬勃，旺盛的样子，形容生气勃勃，充满旺盛的向上的活力。

好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。

气势磅礴：形容气势极为雄伟盛大。

璀璨夺目：璀璨：美玉发光。光辉灿烂耀人眼睛。

川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。

奄奄一息：仅存微弱的一口气。形容生命或事物已到了最后时刻。

人才济济：济济，众多的样子。形容有才能的人很多。

炫耀武功：后指做事冒进浮夸;图大贪功。

12.《一名物理学家的教育历程》

细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。

高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。

自鸣得意：自己表示很得意(多含贬义)。

撒手人寰：比喻人去世。

刨根究底：认真盘究查问,弄清根底原由。又作"盘根问底"。

在所不辞：决不推辞(多用在冒险犯难)。

畏葸不前：畏惧胆怯，不敢前进。

13."表达交流""梳理探究""名著导读"成语

锦衣纨绔：锦衣，鲜艳华美的衣服;纨绔，古时富贵人家子弟所穿的细绢裤。指达官贵人的后代。

饫甘餍肥：饫：饱食;餍：吃饱。饱食肥美的食品。形容生活优裕、奢侈。

蓬牖茅椽：牖，窗子。椽，架设屋瓦的木条。蓬牖茅椽比喻屋舍简陋。

绳床瓦灶：以绳为床，以瓦为灶。形容环境简陋，生活贫困。

沽名钓誉：故意做作或用某种手段谋取名誉。

钟灵毓秀：指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物(毓：养育)。

钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。

树倒猢狲散：比喻为首的人垮下来，随从的人无所依附也就随之而散(含贬义)。

捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。

心劳日拙：心劳：费尽心机;日：逐日;拙：笨拙。现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。

日暮途穷：天黑下去了，路走到头了，比喻到了末日。

三教九流：三教指儒教、佛教、道教，九流指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。泛指宗教、学术中各种流派或社会上各种行业。也用来泛称江湖上各种各样的人。也说九流三教。

指点迷津：为迷路的人指示方向，多用于比喻。

寄人篱下：寄居在别人家里，指依靠别人过活。

偷天换日：比喻暗中玩弄子法，改变重大事物的真相来欺骗别人。

无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义)。

高考语文知识点

一、文言实词

1.通假字

(1)刚无望民之多于邻国也(通"毋"，不要)

(2)无失其时(通"毋"，不要)

(3)颁白者不负戴于道路矣(通"斑"，此处指头发花白)

(4)涂有饿莩而不知发(同"途"，道路)

(5)直不百步耳(直通只，仅仅)

2.特殊词义

(1)河内凶(谷物收成不好，荒年)

(2)邻国之民不加少(副词，更、更加)

(3)直不百步耳(只是，不过)

(4)数罟不入洿池(细密)

3.一词多义

(1)食

狗彘食人食而不知检(食：前一个为动词，吃;后一个为名词，食物)

(2)数

数口之家，可以无饥译(几，若干)

数罟不入洿池(密)

愿令得补黑衣之数(数目)

扶苏以数谏故(屡次)

(3)直

直不百步耳，是亦走也(只，不过)

中通外直，不蔓不枝(不弯曲)

系向牛头充炭直(通值，价钱)

(4)胜

不违农时，谷不可胜食也(尽)

驴不胜怒，蹄之(能承受)

其所谓战胜于朝廷(胜利)

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(超过)

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(优美的)

(5)发

涂有饿莩而不知发(打开)

发閭左謫戍渔阳九百人(派遣)

百发百中(发射)

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(花开)

(6)兵

非我也，兵也(兵器)

穷兵黩武(军事力量)

必以长安君为质，兵乃出(军队)

草木皆兵(士兵)

4.词类活用

(1)名词作动词。

填然鼓之(敲鼓)

树之以桑(种植)

五十者可以衣帛矣(穿)

然而不王者(称王)

狗彘食人食而不知检(吃)

5、古今异义

(1)河内凶，则移其民于河东(古：黄河今：泛指河流)

(2)河内凶，则移其民于河东(古：谷物收成不好今：凶恶，厉害)

(3)弃甲曳兵而走(古：跑，逃走今：行，走路)

(4)是使民养生丧死无憾也(古：供养活着的人今：保养身体)

(5)五十者可以衣帛矣(古：可以凭借今：表示同意，认可)

(6)然而不王者，未之有也(古：然意为这样，而意为却今：转折连词)

(7)王无罪岁，斯天下之民至焉(古：不要归咎今：没有罪过)

二、文言虚词

1.而

(1)连词，连接状语和中心语，表修饰：弃甲曳兵而走

(2)连词，表承接：或百步而后止

(3)连词，表转折：然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发

(4)连词，表并列：是何异于刺人而杀之

2.其

(1)指示代词，相当于"那""那里"：则移其民于河东

(2)代词，作定语成分：移其粟于河内(代河东的)/无失其时(它们的)

3.之

(1)助词，主谓之间取消句子独立性：寡人之于国也/则无望民之多于邻国也

(2)结构助词，的：察邻国之政/王道之始也

(3)衬音助词，无义：填然鼓之/树之以桑

⑷代词，作宾语成分：申之以孝悌之义(指代百姓)/未之有也(代前面所说的事)

4.焉

(1)句末语气助词：尽心焉耳矣

(2)代词：斯天下之民至焉(指代"王")

5.然

(1)指示代词，这样：河东凶亦然/然而不王者

(2)形容词词尾，相当于"地"：填然鼓之

6.于

(1)介词，对于：寡人之于国也

(2)介词，表比较，比：则无望民之多于邻国也

(3)介词，在：颁白者不负戴于道路矣

高考语文必看知识点整理

《蜀道难》

1、乐府诗大多具有咏叹意味，这首诗也不例外。诗中三次出现主旨句"蜀道之难，难于上青天"，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。这样一咏三叹，不仅强调突出了主旨，而且形成了回环往复的音乐美，形成了全文的咏叹基调，每一次咏叹出现就标志着诗意的转换和抒情的深化。

2、诗歌开头就以惊叹发端，未语先嗟，直抒情怀，在极尽的夸张中，在叹词"噫(yī)吁(xū)嚱(xī)"的前呼后拥中，在实词"危、高"无以复加的渲染中，给全诗奠定了一个强烈咏叹的基调，树立了一个不同凡响的标格，具有先声夺人的气势。

3、诗歌写山高路险，既有正面描写，比如"高标、百步九折、扪参历井"等，更多的是夸张性的侧面衬托，比如"六龙回日、黄鹤不过、猿猱愁攀、以手抚膺"等。

4、本诗充满了浪漫主义色彩。浪漫主义色彩的三个特征是强烈的抒情，丰富的想象和大胆的夸张。因为诗人热情的咏叹，所以飞流惊湍、奇峰险壑才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。(徐徐语文坊精编)大胆的想象表现在诗人其实并没有由秦入蜀的经历，蜀道之难之险全是诗人想象出来的，尤其是还采用了很多神话传说比如"蜀王开国、五丁开山、六龙回日"等，更添了蜀道的神秘色彩。而大胆的夸张在诗中更是比比皆是。

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