高考生物知识点总结思维导图

拾人心

2023-04-24

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高考生物知识点总结

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高中的学习方法其实很简单，但是这个方法要一直保持下去，才能在最终考试时看到成效，下面小编为大家带来高考生物知识点总结，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!高考生物知识点总结基因对性状的控制：1、通过

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思维导图大纲

高考生物知识点总结

基因对性状的控制：

1、通过控制酶的合成来控制代谢过程;

2、通过控制蛋白质分子结构来直接影响脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位。

染色体是遗传物质的主要载体。

DNA分子结构：DNA双螺旋结构

碱基互补配对原则：

碱基不同排列构成了DNA的多样性，也说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

DNA双螺旋结构和碱基互补配对原则保证了复制能够精确、准确地进行，保持了遗传的连续性。

各种生物都公用同一套遗传密码。

中心法则的书写。

一个性状可由多个基因控制。

生物变异不可遗传：不引起体内遗传物质变化。

可遗传：基因突变、基因重组、染色体变异。

多倍体产生原因，是体细胞在有丝_过程中，染色体完成了复制，但受外界影响，使纺锤体形成受破坏，从而染色体加倍。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源，是形成生物多样性的重要原因之一。

多倍体育种营养物质增加，但发育延迟、结实少。

单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种，明显缩短了育种年限。

优生措施禁止近亲结婚;遗传咨询;适龄生育;产前诊断。

高考生物知识点归纳

1、美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有催化作用的蛋白质，科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。总之，酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。不能说所有的蛋白质和RNA都是酶，只是具有催化作用的蛋白质或RNA，才称为酶。酶的特性有高效性、专一性、需要适宜的条件。

2、进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。

3、ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-p～p～p，几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。在细胞内ATP含量很少，转化很快，熟悉89页图。

4、构成生物体的活细胞，内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随有能量的释放_和储存_。故把ATP比喻成细胞内流通着的"通用货币"。

高考生物知识点

细胞增殖

(1)细胞周期：指连续_的细胞,从一次_完成时开始,到下一次_完成时为止.

(2)有丝_：

_间期的特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

_期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期_;末期消失.特别注意后期由于着丝点_,染色体数目暂时加倍.

动植物细胞有丝_的差异：a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期细胞质_方式不同.

(3)减数_：

对象：有性生殖的生物

时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞

特点：染色体只复制一次,细胞连续_两次

结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.

精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次_间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次_前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点_染色体单体分离.

有丝_和减数_的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)

1.细胞中没有同源染色体……减数第二次_

2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次_

3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝_

记忆点：

1.减数_的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.

2.减数_过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合.

3.减数_过程中染色体数目的减半发生在减数第一次_中.

4.一个精原细胞经过减数_,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子.

5.一个卵原细胞经过减数_,只形成一个卵细胞.

6.对于进行有性生殖的生物来说,减数_和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的