1. 一连三个"滚出去",说明巨人非常的—(生气)巨人为什么那么生气,一定要把孩子们赶走呢?谁来说说。(生:因为巨人觉得自己的花园很漂亮,不愿意和别人分享;巨人觉得这些孩子们很讨厌,要把他们赶走;他觉得这个花园是自己的,不能让别人分享。)
3. 投影生字词,多种方式朗读。(开火车读、同桌互读、指名读、齐读)
4. 过度:出示:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊
6. 本文的显著特点是运用(对比)的方法展开故事情节、揭示道理。如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。
8. 明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。
9. 那为什么春天要离开巨人的花园?(师适当引导:是巨人剥夺了孩子们的欢乐,气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟。)
11. (神奇)童话里的人物都非常神奇,这个小男孩的神奇体现在哪些地方呢?请你用波浪线画出来。
14. 请两名同学,一个扮演旁白,一个扮演巨人,进行分角色朗读课文,并在读完之后,给予及时的朗读指导。
16. 小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
17. 英 王尔德 漂亮而快乐 驱赶孩童 冬天般的寒冷 欢迎 快乐
18. 纷纷逃窜":"窜"是"乱跑、逃走"的意思,多有贬义,而在课文中用来描写孩子们的行为,则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的伤害,反衬出巨人的冷酷无情。
23. "火辣辣"的"辣"在ABB式的短语中发生变调,应读作huǒ lā lā。
24. 朗读课文,做好讲故事及评选"故事大王"的准备工作。
26. 《巨人的花园》是(英国)作家(王尔德)写的一篇童话。
27. 本文告诉我们一个什么道理:(快乐应当和大家分享的,只有和别人分享的快乐,才是真正的快乐。
31. "任性""冷酷":巨人用这两个词语自责,体现了(巨人对自己行为的深深的悔恨。)
32. 再次朗读三句话,说说你觉得巨人是怎样一个人?
36. 展示台:选择自己最爱读的句子,把它几在脑海里,注意像"鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视"等这样的词语。
37. 出示生字"溢、允、墙、牌、添、训"认读,自己想把法记住字型。