今天的绘本共读案例分享，来自儿童阅读师资能力认证初级学员肖冰洁老师。《第一次上街买东西》是一个看似简单，实则惊喜连连的生活小故事。主人公美依是一个五岁小女孩，真实、可爱、自然，就像我们的邻家小妹妹，来看看她是如何上街买东西的吧。
同学们，你们有独自帮爸爸妈妈买东西的经历吗？第一次买东西是什么时候？当时的心情是怎样的？（指名学生回答）
今天老师带来了一位可爱的小朋友美依，我们一起来看看她第一次上街买东西时的情景吧。
1. 出示封面图片
（日）筒井赖子 / 著买东西的心情说说；林明子/绘
瞧，一位娃娃头小姑娘正冲着我们露出她天真烂漫的微笑呢，月牙儿眼睛、上扬的嘴角、红扑扑的小脸，可爱中又透露着害羞，她为什么这么开心呢？
2. 关注标题
"第一次上街买东西"，买的什么呢？是封面上的这瓶牛奶吗？
3. 引导发现
小朋友们在阅读这本书时，一定要学会使用我们的"火眼金睛"，因为画家在画面中为我们埋藏了许多惊喜，下面我们一起来寻找吧。
小主人公美依是一个五岁大的孩子，她经历了人生中第一次独自上街买东西的过程，对于她来说，这真是一次伟大的探险经历。这个故事啊，要从我们的扉页讲起（出示扉页图片）。有一天，美依正在学着妈妈照顾宝宝的样子，给自己最心爱的娃娃喂奶喝......
宝宝睡醒找奶喝，妈妈一瞧，家里已经没有奶了，可是妈妈太忙了，水沸腾了，锅也沸腾了，小宝宝又在哭闹个不停，地上凌乱摆放着还没有用完的吸尘器，餐桌上摆放着还没来得及收拾的碗筷，啊，真是一团糟啊买东西的心情说说！
美依：
"一个人？"美依跳了起来，长这么大，她还从来没有一个人上过街呢。
妈妈：
"宝宝的牛奶喝完了，可妈妈又忙不过来。你能一个人去买牛奶吗？"
美依：
刚刚当上姐姐的她急着想证明自己已经长大了，于是勇敢的接受了任务，自信而又兴奋，非常爽快地答应了妈妈。（模仿人物的语气和情绪进行对话，吸引学生兴趣）
P7美依一边唱歌，一边朝前走。突然，"丁零零，丁零零"响起了一阵车铃声，一辆自行车冲了过来。美依吓了一大跳，连忙紧紧地贴到了墙上，双手紧握小拳头。自行车像一阵风一样，"嗖——"地冲了过去，大叔的外套也随风飞得老高。（运用拟声词，使学生身临其境，更好地体会人物紧张的情绪）
1. 出示封底图片
这个故事结束了吗？回到家之后是怎么样的呢？我们看看封底就知道啦，很多故事是在封底才结束的。
2. 学生描述画面，教师归纳总结
回到家，妈妈给美依的膝盖上涂了药，贴上了创可贴。美依坐在软垫子上一边和宝宝一起喝刚买回来的牛奶，一边将小脚丫搭在妈妈的腿上。我猜，小美依在喝奶时一定会和妈妈分享她今天的冒险历程。妈妈嘴角挂着微笑，她一定为小美依今天的经历和成长感到高兴。
1. 教师导读
这个故事场景其实每个人在成长中一定都经历过，本书的图画作者林明子非常善于发掘生活小事的细微情感，把美依的情绪展现的淋漓尽致，我们一起来看看美依的心情都发生了哪些变化吧。
2. 出示图片，从人物的神态和动作感受情绪变化
P6美依被自行车吓到时瞪圆的眼睛、紧握的小拳、紧贴墙壁的身体；
P12美依摔倒了膝盖破了皮，可是并没哭，而是摸了摸，赶紧爬起来找硬币；
P19美依被墨镜叔叔的声音吓着了，用吃惊的眼神望着他；
P20胖大妈把美依挤到一边时，她的眼神紧张又害怕的，身体也向后歪倒了许多；
P22美依终于鼓足勇气，握紧小拳头，大声喊了出来，小脸涨得通红。
3. 联系实际，深刻体会
作者之所以能够精准地描绘出美依这种跌宕起伏的内心变化，是因为小时候有过同样的经历，所以她深知在小美依心里一直克制的焦虑、紧张、害怕的情绪会在哪一个时刻迸发出来，引导学生联系亲身经历，感受这种情绪。
1. 美依终于走到了小店门口，细心的小朋友们，发现这家商店叫什么名字了吗？指名回答：筒井商店。作家把自己的名字当作商店的名字，是不是很有趣？
2. 这一页中，还有隐藏的小惊喜。你们看到了公告栏上的寻猫启示了吗？在陪伴小美依来的路上有没有见过这只小猫咪呢？这只小花猫，可真能跑，能跳墙，能蹲墙角。猫主人一定是很着急了，还在告示栏这里贴了寻猫启事。
创设情境：现在，请各位好心人回忆一下这只小花猫是不是很眼熟呢？你能在美依之前走过的路途中，帮助主人把小猫咪找回来吗？让学生来挑战找一找小猫咪。
3. 再看看公告栏上还贴了什么？哈哈，原来是是画家林明子的绘画招生广告，你喜欢他的画吗？想不想报名学习？
这本图画书读完了，你有什么感受呢？和同伴交流一下。
书中的埋藏的小细节你发现了几处，是不是惊喜连连呢？难怪有人说，光看林明子的图画，就可以津津有味地看上一小时了。
林明子和筒井赖子是金牌搭档，他们一起合作出过不少图画书呢，有《出门之前》《阿惠和妹妹》和《是谁送的呢》。大家感兴趣的话回家后可以买回来阅读，细细品味吧。
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