1. 拓展延伸，升华主题同学们，此时此刻，你最想对xxx说什么?选择你喜欢的方式表达出来，可以是一首小诗，一段感悟，一首歌曲…
6. 你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有什么感想。
7. 教师追问：这段话是通过描写小庆龄的和来展现小庆龄诚实守信的品质的?
8. 选择你最喜欢的一处，反复读一读，抓重点词，联系上下文，联系生活实际简要批注自己的想法和感受。
9. 最后小庆龄说："一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。"你能谈谈对这句话的理解吗?
10. 把握文章的主要内容，感受xxx诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事获得启示。
21. 交流时要认真倾听，能听出好在哪里，哪地方说得不够完美，能够补充。
24. 阅读课文，理解难懂的句子，了解xxx如何对待朋友的，学习她诚实守信的品质。
27. 交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和xxx的话。先组内练习，然后小组间比赛。
29. 默读课文，边读边画描写xxx诚实守信的语句。
34. 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
35. 课题质疑："我"指的是谁呢?是说她在哪件事情上不能失信呢?
36. 指名感情朗读，教师引导学生评一评哪地方读得好，为什么?教师点拨、指导朗读。特别指导读好三个叹号，(这里如果学生读得还不到位，教师可以范读)学生自由感情朗读，读出自己的感受。
37. 小组探讨交流，"想想课文讲了一件什么事?故事告诉我们什么?"(提示概括课文内容的方法)(出示课件)
40. 检查生字词语，教师出示词语，学生开火车认读。
41. 开火车读课文，检查自读情况，纠正字音。同时出示本文生词及几个难读的词学生认读：照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。
42. 先朗读自己画的句子，再说说自己的体会感受。
43. 同学们，今天老师要和大家一起来说一篇有关名人小时侯的故事，题目是《我不能失信》，板书课题。
44. 小结：俗话说"一诺千金"，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像xxx一样重诺言，守信用。
46. 今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》(板书课题)。
51. 利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
52. 请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
53. 继续展示交流。(教师板书表情)关于展示交流其他句子的过程，在这里我就不再详说了。
60. 默读课文，思考：课文从哪些语句看出xxx守信用呢?划出相关语句，在旁边简单批注感受。
62. 除了对话，还有哪些语句能看出xxx守信用呢?
66. 组内安排角色，各组练习，教师巡视。(教师在巡视过程中要指导学生准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。)
67. 收集有关诚实守信的成语、名言记在采蜜本上。
68. 那么xxx是怎样的一个人物?出示资料袋，自由读"资料袋"里的内容。
U482683014
