5. 引导学生续知识短文；"叙述结合描写"，从中找出下列问题的答案：15
9. 韩麦尔先生"使出全身的力量"写字的细节表现了什么？
10. 请学生写一段关于农民插秧的文字，注意要写出人物的外貌及其动作，表现出农民辛勤劳作的精神。
12. "转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！""使出全身力量"这句话，表现了他怎样的思想感情？书写"法兰西万岁"这两个大字，含义是什么?
13. 《最后一课》?? 人物：①文章主要通过心理描写小弗朗士是一个由贪玩不爱学习但能管住自己慢慢开始热爱法语，热爱祖国，民族自尊心不断升华憎恨敌人的一个在不断成长的儿童形象。②文章从外貌、动作、神态、语言方面描写韩麦尔先生，韩麦尔先生是一个恪尽职守，热爱学生，热爱祖国，道德高尚的老师。文段：第24-29段（忽然教堂的钟敲了十二下到最后）
14. 韩麦尔先生写"法兰西万岁"，结束了自己的"最后一课"，这对表达文章的主题的作用是什么以？ 表现了法国人民对祖国深挚的爱，而且坚信法兰西必胜，更鲜明地表达了文章的中心。
17. 这段文字开头写钟声和号声有何作用？反复写钟声，用意何在？
18. 小弗郎士为什么感到先生的形象"从来没有这么高大"？
23. 文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？窗外又传来普鲁士兵的号声。
24. 自读提示：（结合课文内容，学生归纳；教师明确）(15分)
25. 指导自读知识短文"在记叙中穿插议论"。10
26. 下列句子中，属于正面描写的有＿A B C＿＿＿属于侧面描写的有＿D E F＿＿＿
27. ①在记叙中描写，要服从中心意思的需要，做到恰如其分，不仅描写人物还是景物，却要抓住特点，突出重点，给人鲜明的印象。
29. 小弗朗士称韩麦尔先生为"可怜的人"有怎样的意思？
31. 描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件，写物存在与变化的具体状态作精神的描绘、摹写，使人身临其境的感觉。
35. ①"油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴"，运用了什么修辞，有什么作用？拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。
39. 运用短文介绍有有关知识，学习写一篇穿插议论的记叙文。
41. 本部分中的三个破折号的作用一样吗？为什么？
42. 昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
43. 写作特点：通过人物语言、动作表现心理活动。通过环境描写衬托人物思想转变，暗示时代背景。以小见大
44. 作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于
46. 怎样理解"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！" 表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了"我"对自由和平的向往。同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。
49. 用简洁的语言概括本部分的内容。上学路上的所见所闻所想。
50. 懂得根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，写一篇叙事的作文。
51. 从这一部分中，你可以看出小弗郎士是一个怎样的孩子？
54. 布置作业：写一个人物，注意要把人物的外貌、语言、动作、神态方面也描写到，以表现人物的性格特征。
56. 试划分情节结构，找出人物描写的语句。教学用具
58. 这段文字从情节发展上讲是故事的高潮和结局部分，此部分主要是用语言、动作来刻画人物形象的。
59. 小说中有哪些主要人物?各有什么性格特征？人物的性格主要是通过什么描写来表现的？
62. 指导复习本单元课文的写作顺序；让学生复述进行记忆。点评。
64. "法兰西"，"阿尔萨斯"，"法兰西"，"阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。
65. 小组合作，师生互动 1．本文着重写了哪两个人物形象? 2．分析人物形象
67. 学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
69. 文中五处感叹号表达了小弗郎士什么样的感情？
72. 根据亲身经历，记叙一件事情，把它的曲折变化写出来。
74. 导入（激发学生的学习兴趣）这是世界文学宝库里的一颗璀璨的明珠 这是一篇仅三千字左右，但在文学史上一直是脍炙人口的名篇，它曾给予不同时代、不同国度的读者以强烈的感染，深深得到他们的喜爱，原因在哪里呢？今天我们就共同学习《最后一课》，来消除心中的疑问。
75. 他写完这几个字，痛苦得"呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘放学了，---你们走吧。’"既不转身也不回头，为什么？
76. 根据短文所介绍的知识，模仿本单元中某一篇课文的写法，写一篇叙事的作文。
77. "„„想起这些，我是多么懊悔！"一句中"这些"指代什么？原文中画
82. 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。"妈妈真对不起！"
83. "忽然教堂的钟敲了十二下"中"忽然"的表达作用是什么？
84. 他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕头转向，他急忙找水喝。
86. 指导学生自读知识短文"写人记事要注意记叙顺序"。
87. "我觉得他从来没有这么高大"，这句话是什么描写？"我"觉得他从来没有这么高大的原因是什么？
88. 在课文交代出"最后一课"之前有没有暗示？能找出来吗？
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