1. 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
2. xxx如浴春风\xxx，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!
4. 设问。自问自答。例如:那不是你的错吗？我看是！
5. 班长激动地说："我们的任务胜利地完成了！"（改成第三者转述的句子）
6. 例如："如浴春风"，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!
8. 包身工没有\xxx做\''，或\xxx不做\''，的自由。
9. ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
10. 漫画家天呈见别人买有凡高的画册，便赞叹起来，"你挑得好，你买的书好，我买不起这么好的书。我比凡高次一等，我是‘次凡高’。"
13. ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号放在后引号的外面。
18. 表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。
20. 例如：它一下就令人记起杜甫的诗："群山万整赴刑门，生长明妃尚有村"。
22. ⑤ 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
23. 还有几位"大师"们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做"发扬国光"。
25. 例如：写文章要做到"平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色" 。
27. 大家听我说："老师说：‘谁的题不会做，可以下课后问我’，都清楚了吗？"
28. 写文章要做到\xxx平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。\xxx
32. 这里有两个"要记住革命"，第一个用了引号，是引用老**说过的话；第二个没用引号，是表示"我"的决心。
33. 小明举手问："老师，‘儿童不宜’是什么意思？"
34. 多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的"摇篮"。
35. 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
39. 我联想到了唐朝贾岛的诗句:\xxx只在此山中，云深不知处。\xxx
40. 它一下就令人记起杜甫的诗:\xxx群山万整赴刑门，生长明妃尚有村\xxx。
42. 意犹痴，思难语，一庭秋千荡荡，任梦回。蓦然回首，*消人乍立，岁已零，沉醉归何处？千秋低，芳苔谢，落了一身尘，谁理？从头读，相思盈，何足意！一地枯荣，声声敲砌，空庭只余一声堪笑相回。
43. 接着解释："收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗语说‘八斤獾肉七斤油’啊。"
44. ③ 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号放在后引号的外面。
45. 我们的"大蜻蜓"已经稳稳当当地飞上了天空。
47. 经历过这么多的风风雨雨，您似乎更年轻了，不但是外貌，而且是心灵。妈妈，我爱你。
48. 例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句： "只在此山中，云深不知处。"
49. 如果你是＂未经登记＂的陌生人，你是无法进入的.
50. ④ 如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
55. 语气的变化：陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是"难道……不……"或"难道……"则疑问词为"吗"；如果添加的是"怎能……不……" 或"怎能……"，则疑问词为"呢"。
56. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊"豆腐西施"。
57. 爸爸意味深长地对聪聪说："看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！"
59. ① 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
60. 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。
61. 反问。只问不答，答案自在其中。例如:这难道不是你弄坏的吗？
62. 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。
63. 词语的变化：如果陈述句是肯定的意思：可加入疑问词"难道……不……"或"怎能……不……" ；如果陈述句是否定的意思：则加入疑问词"难道……"或"怎能……"，再将原句中否定的意思改为肯定。
64. 他在学校念书的时候，同学们就称他为"辩论家"。
65. 世上最崇高的名字，就是您──母亲。呼唤母亲就是呼唤新生；母亲就是未来世界的象征。
67. 巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是"水火不相容"。
69. 父亲对小明说："咱们这地方出产的‘龙井’可是上等好茶，明天你带上几斤去探望你们的老师。"
74. 接着解释："收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。"
76. 妈妈对我说："你要知道‘十年树木，百年树人’。"
77. 当时北平各报载"十一月三十日重庆专电"："北大代理校长傅斯年，已由昆明返渝，顷对记者谈：‘伪北大之教职员均系伪组织之公职人员，应在附逆之列，将来不可担任要职。’"
80. "猪流感"改名为"甲型钱学森被誉为"中国导弹之父"。
82. 我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）
83. 例如："芦柴棒"着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
85. 周老师对学生说："我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退’嘛？"
86. 例如:\xxx芦柴棒\xxx着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
87. 敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。（改为"把"字句）
88. ⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
89. 他问："你知道‘宁缺毋滥’这个成语是什么意思吗？"
92. xxx还要让它\''留芳，百世吗?\xxx有几个\xxx慈祥，\''的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
93. 她说："昨天我爸爸给我买了只可爱的小*，爸爸说：‘你要照顾好小*哦！’我说：好！
95. ② 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
96. 蜜蜂，默默地勤奋地奔忙着，劳动着。一天天，一年年，奉献着甜蜜。慈祥的母亲，我永远忘不了那深深的母爱。
97. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求"自由"。
99. 科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的"流线型"。
100. 有几个"慈祥"的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
103. 表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。
104. ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
106. 接着解释:\xxx收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说\''八斤灌肉七斤油，啊。\xxx
107. 荷兰有"欧洲花园"，"花卉王国"的美誉。
108. 例如：包身工没有"做"，或"不做"的自由。
109. "即使"的"即"是和"既然"的"既"容易颠倒。
110. ⑴黄河近2000年的"表现"令人大吃一惊。
111. 岁月如歌，孤影阑珊。时光在季节的走廊里游弋，划出一道道优美的弧线，逝去的年华里总有太多过往，太多伤怀，难以忘却。踌躇的步伐里，一路漂泊的孤独，旅途中忽略的景*，当静静的回想时，又是那么留恋。
112. 什么是句子？ 句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。
114. 梦落尘埃，散尽了繁华，漂泊的心灵，依旧悲情。只是那些曾经的梦境，飘零成层层泪影，留在轮廓上的痕迹，再也无法抹去。
117. ④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
118. 小明对小红说："他昨天告诉我‘要认真才行’，我觉得他对我挺好。"
119. 让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！
120. 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
