2. 逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
5. 这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;
7. 会抓文体,了解文体常识,不在文体常识上说外行话;
9. 第三题叫做"文意把握"和"内容探究",即深层理解题,这类题是考生丢分的重灾区,答题时,一要根据题干设计答题句型,二要根据分数找角度来踩点填空。
11. 顺序法:先读懂文章,然后按顺序答题。此方法适合内容较易于理解和记忆飞文章。
16. 记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
17. 散文特点:形散而神不散。形指结构,神指中心意旨写作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
19. 语言特点评价用词:准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
22. 描写方法:分两类:人物描写和环境描写。(1)人物描写细节描写(2)环境描写的作用(3)侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物。
23. 常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
24. 说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
25. 语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
31. 记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、"我"的见闻感受)为线索。
32. 要尊重原材料中的信息、观点,并在此基础上答题;不要凭想当然、主观臆断答题,不要钻牛角尖。
34. 结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
40. 检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
41. 理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。
42. 围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受:答题模式:先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2—3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历。
43. 记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜。
44. 结构上的作用是:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
45. 以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度:平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式:形、色、声、香、味、光、感。
47. 抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
51. 理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力,及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意,进而加深对文章的理解能力。
53. 一般第一题,"要点概括",即信息筛选题,就要求考生在整体感知全文后,能踩准点,根据已给的答案仿句(词)填写其他要点;
55. 认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
56. 理解全篇的逻辑关系,根据已知信息进行合理的推理判断和预测新信息的能力。
57. 将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,是否有语病,有,必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
58. 景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
65. 概念:说明文是以"说明"为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
67. 对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。
68. 当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,(1)内容方面,如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的,如过渡、呼应等;(3)语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
69. 根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);
72. 颠倒法:先读试题再读文章,这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现答案。
73. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
75. 品味艺术特色:一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;
76. 句中用了关联词"虽然……但是……",这组关联词表转折关系;用了关联词"不但……而且……"之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
77. 小说三要素:情节、人物、环境小说结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)
78. 用故事或典故引出论点或论题(说明对象),激起读者阅读兴趣。
79. 与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。
81. 排除法:对拿不准的答案,可先逐项排除自己有把握的错误选项,再将剩下的答案进行比较、筛选,直到确定最佳答案。
82. 文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
83. 标点符号的作用:引号:(1)表引用(2)反语,表讽刺否定(3)表强调(4)特指破折号:(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。省略号:(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完,语意未尽。
85. 交叉法:先阅读一篇文章,把握中心大意后开始答题,对暂时确定不了的答案,可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。
86. 第二题叫"词句理解",即审美鉴赏题,就要求考生能抓住三个拍点作答,一是判断用了什么修辞手法或什么词语,二是能答出它的自身作用,三是能概括出它的文中作用;
89. 找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
90. 既要理解词、短语、句子和文章的表层意思,更要理解其深层含义和抽象概念的能力。
92. 运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
93. 会分题型,找到答题章法,不在含糊答题上丢分;
94. 记叙的人称:(1)第一人称(以‘’我"的口吻展开叙述)写法的作用:以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分。(3)第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切。
95. 现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法: