1. 防事故年年平安福满门,讲安全人人健康乐万家。
7. "哈哈!我就知道会这样。"他顽皮的眨了眨眼,说。
12. 情感教育,一般来说,是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。
16. 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣,因而能增添提示语的审美效果,由于采用了拟人化手法,使内容变得更为真实、具体、形象、感人,收到的效果是单纯陈述所达不到的。
27. 一般来说,百合花要过两三天才开一朵花,可是这两株百合花虽然才买回来不久,才八天,但是已经开了八朵花了。
28. "哈哈!"他顽皮的眨了眨眼,说,"我就知道会这样。"
32. 红灯停,绿灯行,交通规则要牢记,生命安全捧第一。
38. 提示语在中间,"说"的后面打逗号。比如: "孩子,别难过。"老师抚摸着我的头说,"下次考试肯定能进步。"
40. 运用对比手法拟写的提示语,给人深刻的印象和启示,句句富有教诲,发人深省;字字扣人心弦,叫人警惕。
42. (1)"我知道是怎么回事啦!你们看,我马上会找到我的木匣子。"他笑起来,对小伙伴们说。
43. "还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?"有人催他。
46. (1)有人催他:"还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?"
50. 用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语,这种提示语给人随和亲切之感,看似没有修饰,实则独具匠心。
54. 骄傲自满是事故的导火线,谦虚谨慎是安全的铺路石。
59. 安全时刻在你的身边,当你把它抛去后,回头来找,已经晚了。
62. "陶罐子!"铁罐傲慢的问,"你敢碰我吗?"
63. 他顽皮的眨了眨眼,说:"哈哈!我就知道会这样。"
66. 食品卫生最重要,病从口入要记牢,饭前便后须洗手,人人健康身体棒。
68. "你看得真仔细!"吴王夸奖说,"那黄雀要捉螳螂吗?"
71. xxx是的,我是最大的。"我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。
79. 是喜欢校园游戏的精彩,还是医院白色的.被单?
83. " 回来!"他在身后喊道:"那马会踢伤你的!"
84. 采用对偶句式是编拟提示语,读来朗朗上口,听来和谐悦耳,给人以美感,便于记忆。
85. "什么?"她说,"你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?"
86. 利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味之效,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创作技巧。
87. 领导违章指挥等于犯罪,职工违章作业等于自杀。
97. "对不起,我这样做可能伤害了你。"他拍着我的肩头,轻声说道:"我知道你希望真有那么一匹马,其实——没事的,你继续看书吧。"
100. "我确实不敢碰你,但并不是懦弱。"陶罐争辩说,"我们生来