九年级数学学科防差转差教学计划思维导图

九年级数学学科防差转差教学计划思维导图的知识点如下：1.防差转差是教学改革的重点和难点，要制定计划以提高教学质量。

2.学习理解困难的原因可以是志向性障碍、情感性障碍、不良的学习习惯和环境因素。

3.志向性障碍包含学习无目的性、无积极性和主动性，对学习产生消极态度。

4.情感性障碍指缺乏积极的学习动机，成天无精打采，认为学习无用。

5.不良的学习习惯表现为贪玩、注意力不集中、不完成作业等。

6.家庭教育因素对学生学习理解困难的产生有重要影响，如家庭文化氛围差、父母辅导能力低等。

7.针对学情分析，要与学生进行思想交流，学习，并与家长保持联系和协作。

8.对特殊情况如留守儿童，要注意提供额外辅导和督促完成作业。

九年级数学学科防差转差教学计划思维导图的重点在于识别学习理解困难的根源，包含志向性障碍、情感性障碍、不良的学习习惯和环境因素。解决学习理解困难需要与学生进行思想交流，学习情况，同时与家长保持联系和协作，特殊情况下，如留守儿童，要提供额外辅导和督促完成作业，通过采取这些方法，可以帮助学生解决学习理解困难，提高教学质量，顺利完成本学期的教学任务。