数学考试的第四个学科特点是解法多样。教育部考试中心在解读全国高考数学考试大纲的说明中指出"一般数学试题的结果虽确定唯一，但解法却多种多样，有利于考生发挥各自的特点，灵活解答，真正显现其水平。"
【例1】(2007年天津卷,理10) 设两个向量-=(+2,2-cos2)和-=(m，-+sin)，其中，m，为实数。若-=2-，则-的取值范围是( )。
【解】本题给出两个共线向量和三个参数，m，，需要确定-的取值范围，这种题目也不太常见，因为是选择题，我们可以从不同的角度用不同的方法来解决。
解法1:可以根据选项提供的数据，用逆向化策略和特殊化策略，通过选取特殊值进行排除。 -
设-=4，则4m+2=2m，m=-1， =-4。由第二个等式得16-cos2=-1+2sin，即17=cos2+2sin这是不可能的，因而排除(B)，(D)。
再设-=-8，则-8m+2=2m，m=-，=--，由第二个等式--cos2=-+2sin，即-=cos2+2sin=-(sin-1)2+2≤2
解法2：如果-是一个整体，则可以对和m分别求出取值范围，再进行整合。 由解法1，有
则有-2≤4m2-9m+4≤2，解得-≤m≤2(m≠0)。
由=2m-2得--≤≤2，进而可求得-6≤-≤1，故选A。
以上两个解法运用了特殊与一般的数学思想(解法1)， 函数与方程思想和分解与组合的思维方法(解法2)。
【例2】(2007年全国Ⅰ卷，理22)已知数列{an}中a1=2，an+1=(--1)(an+2)，n=1，2，3，…
(Ⅱ)若数列{bn}中b1=2，bn+1=-，n=1，2，3…,
【解】(Ⅰ)an的通项公式为an=-[(--1)n+1]，n=1，2，3…。
(ⅰ)当n=1时，因-<2，b1=a1=2，所以-
【例3】(2007年辽宁卷，理22)已知函数f(x)=e2x-2t(ex+x)+x2+2t2+1，g(x)=-f'(x)。
(I)证明：当t<2-时，g(x)在R上是增函数；
(II)对于给定的闭区间[a，b]，试说明存在实数k，t>k 时，g(x)在闭区间[a，b]上是减函数；
【解】(I)f'(x)=2e2x-2t(ex+1)+2x，
g(x)=-f'(x)=e2x-t(ex+1)+x，
g'(x)=2e2x-tex+1=2(ex--)2+1--，
因为t<2-，则1-->0，所以，g'(x)>0，
(II)本题等价于存在实数k，当t>k时，在闭区间[a，b]上g'(x)<0；
由g'(x)=2e2x-tex+1<0，t>2ex+e-x令h(x)=2ex+e-x，
由于h(x)是闭区间[a，b]上的连续函数，所以，h(x) 一定有最大值，设该最大值为k，则必有t>k，
于是，当t>k=(2ex+e-x)max时，有g'(x)<0 ，即g(x)在闭区间[a，b]上是减函数；
设F(t)=2t2-2(ex+x)t+e2x+x2+1，则F(t)=2(t--)2+-(ex-x)2+1≥-(ex-x)2+1。
所以，H(x)的最小值为1，从而H(x)=ex-x≥1于是，F(t)=-(ex-x)2+1≥-，即f(x)≥-。
【例4】(2007年重庆卷，理，文)已知各项均为正数的数列{an}的前n项和Sn满足S1>1，且6Sn=(an+1)(an+2)，n∈N。
(Ⅱ)设数列{bn}满足an(--1)=1并记Tn为{bn}的前n项和，求证：
【解】(I)由a1=S1=-(a1+1)(a1+2)，解得a1=1或a1=2，
又由an+1=Sn+1-Sn=-(an+1+1)(an+1+2)--(an+1)(an+2)，
即an+1-an-3=0或an+1=-an，因an>0，故an+1=-an不成立，舍去。
因此an+1-an=3，从而{an}是公差为3，首项为2的等差数列，
(II)证明：用比较法。由an(--1)=1可解得
从而Tn=b1+b2+……+bn=log2(-·■……-)。
因此3Tn+1-log2(an+3)=log2(-·■……-)3·■。
因(3n+3)3-(3n+5)(3n+2)2=9n+7>0，故f(n+1)>f(n)。
特别地f(n)≥f(1)=->1，从而3Tn+1-log2(an+3)=log2f(n)>0 。
以上，向大家介绍了数学高考的四个数学特点，数学试卷体现数学特点是顺理成章的事情，这就启发我们在高考复习时要注意数学特点所涉及的几个方面。
