十四、五岁时读《阿Q正传》,觉得《阿Q正传》是世界上最难懂的书,虽然老师讲过《阿Q正传》是伟大名著,但十几页一口气读下来,像是一碗饭里藏着三分之二的生米,实在不明白,又不好意思问,于是在心里反复寻思。寻思的主题是:阿Q到底是白痴还是弱智,精神不正常吧?
二十岁时读《阿Q正传》,觉得《阿Q正传》是世界上最滑稽的书,读到一半就笑得直不起腰,
三十岁时读《阿Q正传》,《阿Q正传》成了世界上最深刻的书。
阿Q是多么的熟悉,在哪里我见过他。阿Q是如此的亲切,他是我的邻居,他是我的朋友,他是我的同事,是身边所有我认识和不认识的人,他的影子随处可见,无法磨灭。
现在的我不敢再读《阿Q正传》,因为那是世界上最可怕的书。阿Q成了我,我就是阿Q,而在千千万万人中,我发现了所有我熟悉的人物:赵太爷、假洋鬼子、王胡还有小D……这些活宝们都来到了我的身边,可我再也笑不出来,因为我知道自己也有一个圆,因为太努力,结果画成了瓜子形。
有关教学的一些想法:
1、《阿Q正传》是经典篇目,要上出新意,体现新课标精神。
2、在上课之前,想办法让学生最起码看三遍,名篇精读嘛。
3、他们看到什么就是什么,让他们写下来,因为新的一代人对此肯定会有新的想法。
4、不要先入为主,把老的东西灌输给他们,而是通过课堂让新旧观念碰撞,擦出火花来。
5、强调阅读《阿Q正传》的现实意义,并产生鉴赏的美感。
6、学习不是老师教了多少,而是学生从中感知了多少,让学生都能对阿Q"评头品足"。