知识目标：文化多样性的表现及含义；尊重文化多样性的态度及原因。
能力目标：运用所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。
情感、态度价值观目标：认识在世界文化出现全球化的今天，应关注各民族、国家和地区文化的特殊性和独立性，明确在保持自己传统文化精华的基础上，多种文化相互沟通、交流、理解、融合，共同构筑新世纪的多元文化。
阅读教材第28~29页，思考并分析探究与共享问题：不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。
文化的多样性主要表现为_____________________.世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。从_______________________，人们能够深切感受到世界文化________的魅力。
阅读教材29页相关内容，想一想:民族节日的形成，以及庆祝民族节日的意义分别是什么？
⑴形成：__________________________________________________________________
⑵意义:___________________________________________________________________
⑴地位：____________________________________________________________________
⑵意义：_____________________________________________________________________
阅读教材第30页的综合探究以及"相关链接"材料，进一步理解一下保护文化遗产，思考一下综合探究的题目：(1)丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色?(2)你还能说出哪些著名的世界文化遗产?
阅读教材31页相关内容，思考一下：文化多样性指的是什么？文化多样性的表现有哪些？
（1）文化的多样性_____________________________________________________________
（2）文化多样性的表现__________________________________________________________
阅读教材31页最后一段。想一想：为什么文化是民族的，又是世界的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读教材32页的相关内容，想一想：人们应该怎样对待文化的多样性呢？人们这样做又是为什么呢？
①态度：_______________________________________________________________________
A.__________________________________________________________________________
阅读教材32页的综合探究，想一想：(1)比较第17届、第27届、第28届奥运会会徽的异同，你能理解它们的文化印记吗?(2)用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界?(3)从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值?
B.__________________________________________________________________________
阅读教材33页的相关内容，想一想：(1)对那些面临失传的占老民族文化，有人反对进行抢救和保护，认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰。你同意这种看法吗? (2)你认为，我们还有哪些独特的文化形式可以申报人类口述和非物质遗产?
①原则：______________________________________________________________________
②为什么？____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
U245265618
U882667602
