使学生在理解气体摩尔体积，特别是标准状况下，气体摩尔体积的基础上，掌握有关气体摩尔体积的计算。
通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。
通过有关气体摩尔体积计算的教学，培养学生的计算能力，并了解学科间相关知识的联系。
通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识。
通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法。
[讨论] 气体的体积与气体的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系：(由学生回答)
2.类型
(1)标准状况下气体的体积与气体的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系
[投影] 例题1：在标准状况下，2.2gCO2的体积是多少?
2.计算过程要求带单位。
[投影] 例题2：在标准状况下，测得1.92g某气体的体积为672mL。计算此气体的相对分子质量。
然后求出标准状况下22.4L气体的质量，即1mol 气体的质量：M= Vm
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![高一化学名师讲义教学教案:气体摩尔体积[第二课时]](https://pic.shutu.cn/shutu/static/2023/04/23/f82a50/f82a50a85a953c68d74fa63b77015d87.jpeg!w2560?v=41262202 "高一化学名师讲义教学教案:气体摩尔体积[第二课时]")
