紧随着初中学习的元素周期表和金属元素，活泼性强的金属与非金属元素开始以氧化或还原剂的身份走进同学们的视线，接下来占据着剩余书本内容的就是各类活泼金属与非金属物质。那么在良好的物质的量与氧化还原的基础上又如何学好这部分内容呢，所以把握好一类物质的学习，然后其他物质都可以此方法"请君入瓮"了。那么怎么加强呢，这就是国庆小长假的任务了。目前物质的化学性质要把握好它的酸性、碱性与氧化还原性，后期还会涉及物质的溶度积等。那么我们假期就要以卤族元素中的Cl2为例，把这个模块的学习分析清楚。
基础点：氯气的物理性质，氯气的氧化性(氯气的燃烧与卤族元素的置换)，氯气的自身歧化反应(氯水的制取)，氯离子的还原性能;
重点：氯气及卤族元素的制取(流程、实验装置与方程式)、漂白作用与漂白原理，氯水的酸性、氧化性、漂白失效，卤族元素的置换;
难点：实验与制取流程，卤族置换的离子推断，离子共存，高价氯元素的探究(氧化还原)。
学习新物质就要系统的分析它自身、对应氧化物、氢化物、酸、碱及盐的物理性质、氧化性、还原性、酸碱性等，这样对新物质来说无论是广度还是深度都会有深刻的认识，一旦一个模块学习到位，本学期剩余物质的学习，比如：含N物质、Na、Mg、Fe、Cu、Al、Si等物质的学习都可以类比进行。
你自己是否对知识与考查点有了更清晰的认知呢!你是否把握住接下来学习的脉络和方法呢!
高中痛苦而又充实、疲倦而又收获满满的生活，或许会成为人生中最深刻的记忆与最宝贵的财富，希望孩子们珍惜现在的点滴，每天解决一个小问题，每天进步一点点，每天收获一点点，在自己的青春中烙上充实与收获的喜悦，我在未来中期待你们卓越的成就。最后，希望所做分析能对你们有所帮助。
