高中化学教案《复分解反应》思维导图

没顾忌

2023-04-12

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《复分解反应》教案设计

高中化学面试试讲教案

《复分解反应》是高中化学重点篇目之一，教师资格证考生在本课设计教案时，可以从情境入手，引出复分解反应的概念，然后要求学生根据所给的药品进行探究实验，从实验中归纳复分解反应的条件。

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思维导图大纲

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件；

2.能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行；

3.能够正确的书写复分解反应的化学方程式；

4.能从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。

（二）过程与方法目标

1.通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件；

2.以问题解决过程为线索，培养学生的探究能力；

3.重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生感受概念探究的过程，激发学习兴趣；

2.让学生在讨论交流中增长知识，培养相互合作的精神。

二、重难点分析

1.重点：复分解反应的概念和反应的条件。

2.难点：对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写。

三、教材分析

1.复分解反应掌握熟练程度直接影响到高一物质分离的学习，直接影响到学生离子方程式书写技能的学习。

2.培养学生从离子的角度认识物质在溶液中的反应，在初中阶段是对酸、碱、盐相互反应的高度总结和概括，更可以培养学生运用化学知识进行物质间反应的推理的能力，使学生能认识和体会到掌握化学规律的重要性。

四、教学过程

（一）创设情境，引入概念

1.本节课通过PPT展示2005年诺贝尔化学奖获得的相关图片和资料引入课题《复分解反应》。

2005年的诺贝尔化学奖于10月5日授予了三位科学家，以表彰他们在烯烃复分解反应研究方面所取得的成绩。这三位科学家分别是法国法国石油学院的伊夫·肖万（Yves Chauvin）、美国麻省理工学院的罗伯特·格拉布（Robert H． Grubbs ）和加利福尼亚州加州理工学院理查德·施罗克（Richard R．Schrock）。

2.提出问题：什么是复分解反应？

我们共同回忆盐酸和氢氧化钠的反应，并写出反应的化学方程式。

3.学生活动：思考并书写化学方程式 HCl + NaOH = NaCl + H2O

学生讨论交流：分析以上化学方程式的特点。

4.学生回答：

（1）反应物和生成物都是化合物

（2）各成分互相交换

（3）各元素化合价不变

（4）反应物是酸和碱，生成物是盐和水

5.教师归纳复分解反应的概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。

分析复分解反应的特点：（1）化合物（2）相交换（3）价不变

（二）设计探究，归纳条件