高中生物：食物链思维导图

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2023-04-12

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教师资格证考试生物知识点

食物链的分类

高中生物知识点

2019年教师资格证考试生物考点

树图网网为您提供2019年教师资格证考试生物知识点，本文总结了高中生物知识点--食物链，希望大家有针对性地识记。

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思维导图大纲

从教师资格证考试来看，考试大纲对于生物链这部分的要求为：

1.了解生物之间普遍存在摄食与被食的关系。

2.知道什么是食物链以及食物链的特点。

3.知道人在食物链中的位置。

一、基本概念

1.生态系统中的生物种类繁多，并且在生态系统分别扮演着不同的角色，根据它们在能量和物质运动中所起的作用，可以归纳为生产者、消费者和分解者三类。

2.生产者主要是绿色植物，能用无机物制造营养物质的自养生物，这种功能就是光合作用，也包括一些化能细菌(如硝化细菌)，它们同样也能够以无机物合成有机物，生产者在生态系统中的作用是进行初级生产或称为第一性生产。

3.太阳辐射能只有通过生产者，才能不断的输入到生态系统中转化为化学能力即生物能，成为消费者和分解者生命活动中唯一的能源。

二、分类

按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、腐食食物链(碎食食物链)、和寄生食物链。

1.捕食性

如:青草→野兔→蛇→鹰。

禾谷类植物→昆虫→青蛙→蛇。

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游动物，浮游动物吃绿藻。

2.碎食性

(腐食食物链)。指以零碎食物为基础形成的食物链。如树叶碎片及小藻类→虾(蟹)→鱼→食鱼的鸟类。

3.寄生性

以大动物为基础，小动物寄生到大动物上形成的食物链。如哺乳类→跳蚤→原生动物→细菌→过滤性病毒。

三、自然界的生物链

1.自然界有相对平衡的生物链，即使被人类改造过的，如城市、乡村，甚至农田，在较长一段时间里，不去人为进行干涉、破坏，生物链也会逐渐趋于平衡。而且保持一定相对时间。

2.苔原生态系统是地球上食物网结构比较简单的生态系统，因而也是地球上比较脆弱和对外力干扰比较敏感的生态系统。虽然苔原生态系统中的生物能够忍受地球上最严寒的气候，但是苔原的动植物种类与草原和森林生态系统相比却少得多，食物网的结构也简单得多，因此，个别物种的兴衰都有可能导致整个苔原生态系统的失调或毁灭。

例如，如果构成苔原生态系统食物链基础的地衣因大气中二氧化硫含量超标而导致生产力下降或毁灭，就会对整个生态系统产生灾难性影响。

随着年龄的不断增长以及过程与方法的不断深入，学生们对森林、花园、草地、池塘等环境越来越熟悉，对生物环境方面的科学研究也会越来越感兴趣。

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