教师目标的实现需要整个教师群体的共同努力,但教育现实中,教师内部的冲突却时有发生。具体表现在:有些教师不能尊重和信任其他教师。有的教师为了个人在竞争中处于优势地位,诸如评先进、晋升职称、受到领导重视等,而诋毁其他教师的人格和声誉,贬低其他教师的劳动成绩,不支持和配合其他教师的工作。
教师之间因为不能从教育的大局出发而产生冲突,而且都是心照不宣的较劲。例如:新教师不尊重老教师,老教师不接纳新教师,班主任与副班教师和配班教师之间不合作、互相埋怨等。除此,教师与领导之间的冲突在市场经济的条件下也表现得非常突出。
在当代社会,每一位家长都希望自己的孩子能够成人成才,他们都希望能够与教师保持密切联系,想知道幼儿在园的每个细节和问题。但有些教师很少与家长及时交流和沟通,因此形成了很多无形的隔阂。并且出现了相互指责的现象。有些教师违背职业道德,在幼儿面前或公开场合,随意评价某些家长甚至训斥家长,引起家长的强烈不满。
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