2019小学教师资格证考试综合素质预习题及答案(4)思维导图

没顾忌

2023-04-11

浏览量: 4

综合素质

《2019小学教师资格证考试综合素质预习题及答案(4)》由综合素质网发布,主要内容:《2019小学教师资格证考试综合素质预习题及答案(4)》由本网站小编整

树图思维导图提供《2019小学教师资格证考试综合素质预习题及答案(4)》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《2019小学教师资格证考试综合素质预习题及答案(4)》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d6bbde6fbb89ebf0bab4395f9608396f

思维导图大纲

2019小学教师资格证考试综合素质预习题及答案(4)

考试时间：120分钟考试总分：150分

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1.有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师( )。

A.乐于奉献 B.因材施教 C.依法执教 D.廉洁从教

2.《教师资格条例》规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起()不得重新申请认定教师资格。

A.三年内 B.五年内

C.七年内 D.十年内

3.教育的生机和活力，就在于促进学生( )健康发展。

A.身体的 B.个性的

C.心理的 D.行为的

4.我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是( )。

A.发展经济 B.科技创新

C.科教兴国 D.素质教育

5.凡年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。

A.七;八 B.七;九

C.六;七 D.六：八

6.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，( )要承担相应的法律责任。

A.校长

B.学校负责人

C.有关直接负责人

D.学校负责人和有关直接负责人

7.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓人学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地( )批准。

A.学校

B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府

8.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( )。

A.过错责任原则 B.无过错责任原则

C.严格责任原则 D.公平原则

9.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府 B.学校

C.监护人 D.基层性群众组织

10.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一一律不公开审理的年龄是( )。

A.14周岁以下

B.14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁

D.18周岁以下

11.对民办学校重大问题拥有决策权的是( )。

A.校长 B.教职工代表大会

C.学校工会 D.学校董事会

12.有的学校在学生手册中规定：禁止男女生之间互访宿舍。此规定从法学的角度看。也可以解释为：男女生不得无故进人异性宿舍。这一解释属于( )。

A.目的解释 B.文法解释

C.历史解释 D.内容解释

13.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。

A.为人师表 B.热爱学生

C.爱岗敬业 D.团结协作

14.新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养()的功能。

A.创新能力 B.环境保护

C.特殊才能 D.生活经验

15.从某种意义上说，教师的( )比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A.人格魅力 B.知识学问

C.道德行为 D.教学业绩

16.具有较高( )是教师综合素质的核心。

A.职业道德修养 B.教学水平

C.教学艺术 D.职业道德理论

17.声音的高低由( )决定。

A.发声体的振幅

B.发声体的材料

C.发声体振动的频率

D.发声体的结构

18.消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统，是由消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是( )。

A.食管 B.肾脏

C.胰腺 D.盲肠

19.《人间喜剧》的作者是( )。

A.巴尔扎克 B.普希金

C.欧·亨利 D.泰戈尔

20.巴金的《爱情三部曲》不包括( )。

A.《雾》 B.《电》

C.《雨》 D.《春》

21."一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。"这首诗中的"三父子"，指的是( )。

A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

22.中国古代神话传说中创造天地的是( )。

A.黄帝 B.女娲

C.盘古 D.伏羲

23.中国吝啬鬼形象的典型代表人物是( )。

A.和坤 B.严监生

C.时迁 D.阿Q

24.被尊称"乐圣"的是( )。

A.肖邦 B.李斯特

C.莫扎特 D.坝多芬

25.郭守敬认为"历之本在于测验，而测验之器莫先仪表"，反映其思想的行动是()

A.发明制作了世界上最早的地动仪

B.根据实际测量绘制了《禹贡地域图》

C.首次使用科学的方法实测了地球子午线

D.创制简仪、高表，主持全国范围的天文测量

26.定义：

①改变：指事物发生了显著的差别。

②量变：指事物在数量、程度上的变化。

③质变：是事物根本性质的改变。

典型例证：

(1)一直是好学生的小李却跟同桌打架了。

(2)一直扎着马尾辫的小英居然剪了个短发，精神多了。

(3)小王很喜欢吃冰淇淋，一口气买了10个，从那以后他就再也不喜欢吃冰淇淋了。

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

A.O个 B.1个

C.2个 D.3个

27.一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可作出的断定是( )。

A.这个人一定是该公安局的警察

B.这个人可能是该公安局的警察

C.这个人一定不是该公安局的警察

D.这个人是来该公安局办事的警察

28.在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是( )。

A.插入幻灯片

B.删除幻灯片

C.设置幻灯片中图片的动画效果

D.修改幻灯片的内容

29.外文工具书的编排方法多采用( )。

A.字顺法 B.分类法

C.时序法 D.地域法

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

30.有一天.老师在上课，说："今天大家的表现非常好，想不想听故事?""想!"大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他："你刚刚说了什么?"他很紧张地说："我只是说了‘非常想’!"小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样，为什么呢?他总是给人一种他是很有"头脑"的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多"亏"。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲："我就不喜欢听郑老师的话。"在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说："我只说了我喜欢和老师唱反调，绝对不郑老师。"显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心病还需心药治啊。请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题，谈一谈自己的做法。

31.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说："××，你为什么又迟到?把手放下站好……"忽然，我听到有人叽咕："……自己也迟到……"一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

(1)案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?

(2)案情给了我们什么样的启示?

32.秋天李广田

生活，总是这样散文似地过去了。现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向"生"的路，这使我感到大大的不安，因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的歌声便停止了工作?为什么听到了雨滴便跑出了门外?看到一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂?我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱它，然而我也恨它，即至夏天，这才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了，只有看见那枝头的黄叶时，也还想：这也像那"绿柳才黄半未匀"的样子，但总是另一种意味了。我不愿意说秋天是走向"死"的路 — —请恕我这样一个糊涂的安排 — —宁可以把"死路"加给夏天，而天，甚至连那被人骂为黑暗的冬天，又何尝不是走向"生"的路呢，比较起春与夏来，我说它更是走向"生"路的。我将说那落叶是为生而落.而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液。它们沉着有力，为了将来，为了生命。这样的季候，是我所最爱的了。但是比较起冬天来呢，我却又偏爱秋。我几乎说不出为什么秋比冬更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧。世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，我们要向着人生静默，祈祷，来打算一些真实的事物了。我想该这样说："我愿走在道上，不愿停在途中。"所谓人生，是走在道上的了。前途是有着希望的，而且路是永长的。希望小的人是有福了，因为他们可以早些休息，然而他们也最不幸，因为他们停在途中了，那干脆不如到地下去。而希望大的人的呢，他们也是有福的吗?绝不，他们是更不幸的，然而人间的幸与不幸，却没有什么绝对的意义，谁知道幸的不幸与不幸之幸呢?

(1)文章第2段提到了"沉着"，试从字义和情感两个方面加以分析。

(2)联系上下文，谈谈对"谁知道幸的不幸与不幸之幸呢"这句话的理解。

三、写作题(本大题1小题，50分)

33.苏霍姆林斯基说："一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。"马克思说："只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。"高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。"根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。

要求：

用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

904名中国成年人第三磨牙相关知识、态度、行为和病史的横断面调查思维导图