质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的最优化才是特色学校的最高境界。质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用最优的服务引领教师,提高教师的全面素质。由于我校教师有两人跨年级。教师相对偏少,外出听课时就能感觉到牵一发而动全身,尤其是遇周二或周四集体备课时,更显得捉襟见肘,即使在这种情况下,我们仍然尽量安排教师参与学习,从而提高了我校教师的整体素质。
课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托,以211和雅课改为标杆,教育科研为手段来强化课堂教学质量。首先,我们组织全体教师认真学习211和雅课改纲要,认真撰写学习心得,徐芳老师的心得被评为精华日志;其次,我们开展__小学听课日活动,其中__三位老师上了三节校内公开课,每次活动,都精心按排,要求上课教师精心准备,听课教师认真评课。通过活动,互相学习互相提高,取得良好效果。但由于学习211和雅课堂深度不够,有些地方显得生拉硬套,理论联系实际的不够,同时部分人士或多或少有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度偏慢。下一步,我们将以211和雅课堂为依托,努力打造高效课堂,不断提高教育教学质量。
科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们配合中心校重视并强化了在教学管理方面管理工作,力求做到精细化。在备课方面,积极参与集体备课,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以培优补差为重点;在教学上,侧重于教育教学方法,不能疲劳战、题海战。通过努力,在期中抽测中,我校二年级语数第二,四年级英数第三,整体来看稳步上升,但个别班级个别学科成绩不甚理想,我们将针对具体学科具体到人,查摆原因,改进方法,力求迎头赶上。努力做到一个学生也不放弃,一个学科也不落下。