生命的价值初三学生作文思维导图

撩你成瘾

2023-04-05

浏览量: 0

生命的价值初三学生作文

生命的价值

初三

学生

作文

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

树图思维导图提供《生命的价值初三学生作文》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《生命的价值初三学生作文》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：e35a15a50b2ebdc604d07c27a555a567

思维导图大纲

生命的价值初三学生作文1

很小的时候，我就听说过这句话，这是祖先告诫我们要珍惜时间。一开始我很不以为然，我还这么小，要做事的话，有大把的时间，为何要珍惜呢?

又是一个周六，我习惯晚起，阳光拨开纱帘，走到床边，叫我起床。我迷迷糊糊睁开双眼，侧身拿起一旁的闹钟——只有7:30分罢了。我不顾门外急忙的拖鞋声，拉上被子，埋入枕头，再一次被温暖拥抱，陷入了梦乡。

当我再度醒来时，已经10:35了。啊!坏了!我还没动过作业呢!我迅速掀开被子，向客厅跑去。妈妈坐在沙发上，在小本子上打好一个又一个√，"佳莹，我在上午干了很多事!做早饭、洗衣服、大扫除、剪插花……我心里可真舒畅。"妈妈拉住我，向我"炫耀"她的成果。

我望着妈妈的本子，又望着自己干干净净的作业，心中不禁起了一阵羞愧之情。在相同的时间内，妈妈过得充实而自在，而我却赖在被窝里，浪费了这宝贵的三小时，我开始郑重的思考珍惜时间这件事情。

时间似乎是最公平的，它给每个人都是一天二十四个小时。而我们对待时间的态度又是不一样的。珍惜时间的人，利用分分秒秒，或是创造美好的生活，或是在学习中成长自己。而浪费时间的人，在吃饭、睡觉、玩游戏中，一天也就这么过去了。日积月累，前者越来越优秀，哪怕他选择的是最为平凡的职业，比如就是个全职妈妈吧，她一定会是把家里安排得井井有条、把家人照顾得妥妥当当、把自己料理得清清爽爽的全职妈妈;而后者，看上去舒适又安逸，经年累月，这样的人除了混吃等死以外，一旦遭遇生活的压力，他毫无竞争力，在社会的大浪里不堪一击。想到这里，我突然觉得生命的价值正是对时间的利用。珍惜时间，让生命有价值;浪费时间，生命则变得极为平庸。

啊!我以前浪费了多少时间啊。我不禁头涔涔而泪潸潸了……

我不能再像以前那样混混沌沌了。从现在起，我对自己下定了决心，每天先把作业完成，提前排好计划，控制自己玩游戏的次数……让自己的生命过得有价值，如此，我才能对得起一天二十四小时的流逝。

生命的价值初三学生作文2

花开花落，冬去春来，世界上每天都有许多生命在来来去去。任何事物都有他存在的价值，而生命只有一次，可生命的价值又是什么呢?

霍金是英国剑桥大学应用数学及物理学系教授，被称为世界上最伟大的科学家。1963年，霍金被诊断为肌肉萎缩症，即运动神经病。被医生预言只能活2年的霍金，凭借着强烈的使命感和极其坚强的意志坚持到了今天并取得卓越成就。

霍金不愿意人们把他当做残疾人看待，他自己也淡化残疾，但他的确是个残疾人，我们不能说他的魅力很大的成分是来自于残疾。人们在地球上各个角落寻梦不见的东西，在太空飞行中求索不尽的的谜团。霍金坐在轮椅上回眸一望，便明了时间和宇宙的起源，再向前一张网，便具有前瞻性的预言了它们的归顺。霍金的一生，是一步意志力的记录片，他更是科学上创造的奇迹。

透过时光的瞳孔，让霍金对你轻声低诉，诉说尘封的记忆里不朽的精神。诉说每一份自信，诉说每一点珍惜，诉说苦难背后不懈的努力。我们崇拜霍金，不仅仅为他突出的成就，我们崇拜霍金，更为他不屈的毅力。他以他的经历，为我们诠释了生命的价值所在。

无臂钢琴家刘伟12岁时玩捉迷藏，摔倒在10W伏的高压电线上，从而失去了双臂。此后，他学会用脚治理生活，并进入北京残疾人游泳队。2年后，刘伟在残疾人奥运会上获取两金一银。到高三，成绩优异的他又放弃了高考，改学音乐，成为世界上第一个用脚弹钢琴的人。参加中国达人秀，让他一夜成名，他的经历便如他的那句话一般："我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。" 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。而那挥舞的双脚，则是对生命的价值的最好诠释。

保罗曾经说过："人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为这本书一辈子只能读一次。"用心品读，我们方可悟出生命的价值。

生命的价值初三学生作文3

每一例生命都是一幅未完成的画，在平淡的色彩上，待自己描绘，由自己为它的价值加码。

自幼在父亲的臂弯下涂鸦，泼洒的粉彩，明媚的水彩，扣住斑斓的童年。而后不可避免的，步入黑白二色的殿堂，我开始跟随父亲学习素描。

父亲教给我基础的基础，用一排排整齐轻盈的线条遮盖出一个块面，叫排线。我看着细线一层层交叠，像一缕缕薄薄的纱。我回头看看书上明暗分明的物体，开始怀疑父亲，怀疑排线。看父亲走开，我迅速地用手将笔尖向下一压，纸面上立刻出现浓重的灰黑色。看着"唰唰"之间被填满的暗部，我笑起来。不防父亲到身后，在我脑壳上敲一记，我"哎呦"一声，随及笑声又潮汐一样涌来，是四周同学的窃笑。

感觉周身温度降到冰点，自己的价值降到零点。

可是重新坐回到画架前，我又看着排线皱起了眉，深呼吸着告诉自己。温度可以回升，生命的价值由自己加码。从此纸笔成为我的'旅伴。我与它共同在生命途中加速前行。我将参考书夹在纸边，每每进行对照，我不改变自己的画法，不改变自己曾被视为毫无价值的事实。我的画笔摩擦纸的声音显得沉闷，不像其它同学的清脆，浮在耳边，我看着不时画钝的笔头告诉自己：自己的沉闷是踏实，那表面的轻巧才是浮夸。

如此，今晨第一个到来展开画纸，下课最末一个离去，收拢画具，眼前削下的笔屑堆起像小山，而我亦看着自己的画作变得生动。一个午后，大家都匆匆离开了，墙上贴了新一期的画展，而我一眼就认出父亲也张贴了我的画作，它是这么醒目，在面前有的黑白之间。粗简明快的线条也能画出瓷器的圆润，也能磨出钢制器具的锃亮，甚至连石膏表面的凹凸，也惟妙惟肖。空荡荡的画室，黑白包裹着我，我觉察出久违的温暖。同样有光影效果，同样有立体转折，更有属于自己创造的自由的画风。

我又笑了，而父亲也如约出现，我下意识的去捂头，他却抬手，将画移到了正中。

身边的窗帘缝隙里，漏出一线阳光。我觉得自己飞驰在成长的路上。

生命的价值，不由他人定论，这幅未成之画，靠自己完善。哪怕起点再低，生命依旧美丽，只要你愿意为它的价值加码。

生命的价值初三学生作文4

生命的价值是什么?人活在世上到底是为了什么?假如你是一滴水，你是否会滋润一寸土地?假如你是一缕阳光，你是否会照亮一分黑暗?

没错，生命的价值在于奉献。俗话说："送人玫瑰，手有余香。"帮助别人的人能够得到别人的帮助，我为人人，人人为我。

有些人认为奉献是愚蠢的，骨子里只想不断地索取，要"人人为我"，认为只有"多捞多得"才是生命的价值。这种说法实质上是把生命的价值与金钱画上等号。这样的人生价值观是卑微的、平庸的、可耻的、落后的!

现代诗人艾青曾经说过："即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’;即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。"人民的好榜样雷锋说过："人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。"裴多菲也曾说："生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。"人的生命有限，何不在有生之年为国家为人民多做奉献?况且为祖国、为事业、为他人奉献是中华民族的美德。只有奉献的人生才是伟大、幸福、快乐的人生。

人们赞美春蚕，是因为它吃的是桑叶，吐出的是蚕丝，闪耀"春蚕到死丝方尽"的奉献精神;人们赞美蜡烛，是因为它燃烧自己，为人们带来光明，闪耀着"蜡炬成灰泪始干"的奉献精神;人们赞美老牛，是因为它吃的是草，挤出来的是奶，索取甚少，奉献甚多，终生劳作不辍，死而后已;人们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉献给世间万物。人们常以雷锋、焦裕禄、王继光、邱少云为榜样，把他们称为最可爱的人，就是因为他们都有无私奉献的精神，他们在奉献的同时，也享受着奉献创造的充实和快乐。

"落红不是无情物，化作春泥更护花。"没有落叶纷纷，怎有新萌芽。做一个敢于奉献的人吧!从我做起，从现在做起，虽然我们所做的，对祖国对社会来说是那么的渺小，但是我们愿意成为一滴水，滋润一寸土地;愿意成为一缕阳光，照亮一分黑暗。

我们如果想不浪费自己的生命，让生命有价值，那就应该乐于奉献。生命的价值在于奉献。

生命的价值初三学生作文5

长江大学的学生手拉手，筑成人梯救助落水少年的事件已经过去很久了，几位英雄苍白的身体和同学们盈满眼眶的泪水的画面，仍历历在目。之后媒体对此事件进行了报导，社会上也议论纷纷。有赞叹他们英勇无畏的，有惋惜他们年轻的生命的，甚至也有人认为他们有勇却无谋，相当愚蠢。这一系列的评论，不禁引起人们对生命价值的思考。

我曾想，一块石头，它是愿意在山野中默默，享受清风呢，还是愿意在红尘之间经历百年，喧嚣蒙垢呢?它是愿意经受刀刻研磨成为艺术品，供人观赏呢，还是愿意只做荒野中的一块石头，却安然自在呢?这是对生命价值的思考，也是对生命的选择。

我认为，三位大学生的生命的失去并不是愚蠢的代价，而是生命价值的体现。他们平凡，却不平庸，这早已是许多人无法企及的。面对波涛汹涌的江面，面对暗藏危机的漩涡，身后是同伴温暖的手和有力的心跳，前面是两名少年危在旦夕的脆弱生命，这一刻，早已不是"值得"、"不值得"的问题，而是"去做"和"不去做"的选择。

我相信，这三位大学生已经体现了他们的生命价值。在这个逐渐冷漠的社会里，在这个趋向于用金钱来衡量一切的社会里，他们的生命换回的不仅是两个少年的生命，他们唤回了一种精神，一种爱。他们让我们记起了缺失已久的一种感动、热情和冲动。他们更是90后少年们的道德标杆，让社会看到了下一代的热血和热心。

很多人会为他们感到惋惜，不值得，就象当年为钱学森等科学家抛弃一切毅然回国感到不值得一样。对，没错，他们对自己是"不值得"，他们对不起自己，但对于整个社会，那是"值得"的。那就够了，孰轻孰重，大家都能掂量。

面对别人的困境，总有人冷眼旁观，无动于衷，也有人瞻前顾后，无所作为，但是也总会有人义无反顾，挺身而出。确实，这难分对错。这是对生命的不同选择，对价值的不同认知。对生命价值的思考永远会是人类社会的话题，也将永远得不到结果。但愿人人心中有一杆秤，用道德、勇气和爱心做砝码，秤量出生命最大的价值，谱写华丽的生命篇章。