1、继续夯实学生的基础知识。学生能力的提高必须建立在基础知识的积累上。学习就如盖房子,只有基础打好了,才能继续往上面盖高楼大厦。要培养学生的创新能力和应用能力,必须掌握一定的基础知识。特别是现在数学学科正处于新授阶段,学生只有真正掌握了,才能应用和提高。在课堂上,今天的教学目标,哪些知识必须掌握,要检查、要记录、要落实到位。
2、注重学法指导,提高课堂效率。在平时的课堂教学过程中注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识,让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去,提高课堂40分钟的教学效率。
3、注重能力培养在今后的教学工作中,应加强学生对数学题目的理解能力、获取信息的能力、综合运用能力等的培养。使学生能融会贯通,能将各章节具体的知识内容联系起来,解决综合性的问题。
4、加大对后进生关注,并及时辅导。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制性被动的学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们进行课后辅导,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
5、继续加强我们备课组教师间的沟通与合作,共同促使九年级学生数学成绩的提高。
数学月考教学总结范本4
期中考试结束了,学生的成绩很不尽人意,离预想的相差太远,让我感到有些惭愧,压力很大。
一、试卷分析
主要失分的地方在计算题和应用题,这次考试暴露出在平时教学中将学生的计算能力没有加强训练,导致简单的计算题和能列出来尺子的应用题结果错误,失分非常严重,感念性的知识作答比较好。
二、失分原因分析和改进措施
试卷发下来后叫学生重新讲错题更正了一遍然后再讲,结果正确率很高,只有应用题2、6、7三个题和填空题7、8两个题错误比较多,其他考试出错的题在改正的时候大多都能完全做正确。就考试卷面反映和平时教学过程联系起来,找出一下一些原因。
1、本半学期考试训练少,学生对考试试卷没有形成习惯。心想着下册数学知识点不多没有必要定试卷,像往年一样等在新知识结束后进入总复习阶段时候找试卷训练,现在发现有点晚了,这是我计划的失误,眼下该还不晚。
2、学生基础计算功底不扎实,做题马虎。上课侧重于重难点及考试知识的训练,次次考试发现学生基础计算能力比较差,成为这次考试失分的重要原因。计算能力和习惯的矫正的问题要在中期以前彻底解决掉。