小学数学思维能力教学方法思维导图

小学数学思维能力对学生更好的理解数学知识，提出和解决数学题中遇到的问题，形成联想意识和激活学生解题思路都有着巨大作用，本模板介绍了瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论和认知心理学的表象加工理论，为培养学生形象思维能力发展，提高学生解题技巧和解题能力开辟了新的思路。本模板还给出了充实学生数学形象和引导学生数学联想的教学策略，包含利用图片、模型、实物或电教方式将抽象数学变成形象生动的感性认知材料，结合学习内容动手操作，和引导学生说明数形结合，帮助小学生更好的掌握数学知识和创造性思维。