采用游戏化教学模式要明确教学目标,在达成教学目标的基础上提升教学的趣味性。通过游戏化教学的应用,学生的积极性得到了激发,能够自主地参与课堂,明确学习的重点与难点并进行独立思考。教师应当适时引导学生,使学生能够充分了解知识的整体框架,以此来提升小学数学教学的效果。例如,在教学小学数学"表内乘法"内容时,最重要的一个环节就是让学生熟背九九乘法表。教师在上课之前要做好准备,给学生充足的预习时间,在课前引导环节讲述乘法的相关知识,使学生对乘法的概念有个大致的了解。在课堂教学过程中,教师要设置相关的问题,启发学生思维,让学生对自己预习的内容进行进一步的思考。这样做不仅可以调动学生的学习积极性,还能够加深学生对所学知识的印象。教师还可以设计这样的乘法接龙游戏:教师先提出一个与乘法相关的问题,一名学生回答教师的问题后,提出新的乘法问题,再由其他学生抢答;如果出现错误的答案,由其他学生进行更正,回答正确后进入下一个环节……在参与游戏的过程中,学生的主体性和积极性都得到了充分的发挥,抢答环节的设置使学生对九九乘法表的印象更加深刻,背诵起来就容易多了。