教师:同学们,我们一起来读一下课本第135页第十章引言的第一段.
这一章我们将学习收集数据的一些基本方法,在此基础上进一步学习如何整理数据,并用统计图直观形象地描述数据,从中发现数据中蕴含的规律,获取我们需要的信息.因 此,统计可以帮助我们解决一些身边的实际问题.
活动:如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况,请同学们想一想你怎么调查.
问题1 调查到什么程度就达到了调查的目的了,调查的对象是什么?
师生活动:预案:得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比,调查的对象是全班学生.
设计意图:学生通过思考,更加明确完成一件任务首先要明确任务最终的目的.
问题2为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比,我们需要做哪些事情?
师生活动:学生答一:全班学生举手示意,通过计数,统计出全班学生对这五类节目 喜爱人数的百分比.
学生答二:制作问卷,收集数据并整理,统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比.
设计意图:学生设计解决问题方案,体会进行全面调查的一些方法.
问题3用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点?
师生活动:学生举手发言. 教师总结:举手示意的方法优点是简便、快捷,缺点是被调查的对象不能太多. 问卷调查的方法优点是程序规范,被调查的对象可以比较多,缺点是被调查对象少时不够简便、快捷.
设计意图:通过对两种全面调查方法的比较,体会在调查过程中方法选择的重要性,提高学生分析问题的能力.