教学目标:1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。
3、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。
教学准备:
计数器一个 计数图印制(每生四幅) 小棒每生100根(生用)
2、 猜一猜,谁最准
讨论写法。小棒两捆加6根,看图选数(206、26、62),说说为什么。
3、 报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解,概括数位的意义。
4、 用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数(34)用动作表示,另一生猜一猜中引用计数器。
7、 学数位。强调从右往左数,第一位是( ),第二位( ),第三位是( )。
最大的两位数是( ),最小的两位数是( ),最大的一位数是( ),最小的`一位数是( ),最小的三位数是( )。
1、从( )向( )数,第( )位是个位,第( )位是百位,第( )位是十位。
2、28表示有( )个十,( )个一;35表示有( )个一,( )个十。
3、7个十和2个一组成( );4个一和6个十组成( )。
4、最小的三位数是( )。最小的两位数是( )。最小的一位数是( )。