1、 2、
会区分"几个"和"第几" 。 掌握 5 以内各数的组成。
4、主动探索:4 的组成 (1) 请你拿出 4 个小棒, 摆一摆, 可以摆成一个什么图形? (2)你能把这 4 根小棒分成两堆吗?请你试一试。(学生 自由活动,老师巡视)
(3) 学生汇报操作结果, 边板书边问: 还有不同的分法吗? (根据学生回答情况,教师板书) 4 1 3 2 4 2 3 4 1
(4)读的组成
先领读:4 可以分成 1 和 3,1 和 3 组成 4???
全班齐读可以采取各种不同的形式。 (5)观察上面数的组成:看看你发现了什么? (可以组织 学生讨论,然后 再发言)
(先分成 1 和几,再分成 2 和几,再分成 3 和几?? 我们在记得的时候可以只需要记 2 个就可以了)
5、学生合作:学习 5 的组成 师:刚才,你已经拿出了 4 根小棒,现在想一想,再增加 几根小棒就是 5 根小棒了?请你赶快行动吧! (1)师:刚才你们真能干!发现了这种奇妙的规律,那么
你能用这种方法来把 5 分成两堆吗?并请你把分的情况像 老师一样写出来,可以吗?请你们小组合作,试一试。 (2)学生分小棒,老师巡视。 (3)学生汇报分的情况,学生边回答,老师边问:还有不 同的分法吗?(根据学
生回答,老师板书) 5 1 4 2 5 3 3 5 2 4 5 1
(4)读一读 师:有谁会读,请你试一试,我们请会读的好的`小朋友当 小老师带大家读,好不好? a 小老师带读 c 师生对口令 e 试着背一背 b 小组开展竞赛读 d 同桌对口令
6、观察:请你认真观察上面的 4 个数的组成,看看你发现 了什么?(先可以小组里互相讨论,每个发表自己的意见, 然后选一个代表发言,其余的同学认真听) 7、你们自己组说得怎么样,你认为哪个组说得最好?,还 有什么不足的地方?(学生互相进行评价)1、投影出示: 5 只小鸟 把左边的 4 只小鸟圈起来,给从左数的第 4 只小鸟涂上颜 色。
2、举一些日常生活中关于"第几"的例子 三、 反馈练 习: 先 4 人小组互相说,然后向全班汇报。
3、完成第 20 页的做一做:先摆一摆,然后再连线。集体 评价。
4、第 19 页的思考题 先让学生独立的填一填,然后再集体进行评价。这题的第 3 个是一个开放性的题,老师还要注意问:还有不同的填写 方法吗? 1、学生结本课内容进行回忆、小结。 今天我们学到了什么知识?你能说说吗? 2、质疑:谁有什么不明白问题,可以提出来。 3、教师对全课进行小结 1、书第 8 页"做一做"的第 2 题 四、小结: 看图片可以说一说:照片上共有几个人?从右数,爷爷 排第几?奶奶和 爸爸排第几等?
2、预习加减法的初步认识 五、作业:
自然数用来表示事物的次序时,称为序数,也就是通常所说的第 几。
3的组成:
通过教学使学生会区分"几个"和"第几" ,学会 5 以内 数的组成。