高二政治学习方法重点总结介绍思维导图

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2023-04-04

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高二政治学习方法重点总结

高二政治

学习方法

重点

总结

政治学习要注重总结，高中政治有一些我们必须记住的学习方法，我们必须做好积累，才能更好的提升成绩。下面是树图网推荐的高二政治学习方法重点总结介绍，希望大家能够喜欢。

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思维导图大纲

高二政治学习方法重点总结介绍1

1.分模块学习

首先，政治的学习可以分为四大板块，文化、政治、经济和哲学，把每一板块放在一起学习。

例如文化这本书，主要讲了文化是什么、文化的作用、社会主义国家的文化等，要背的比较多。你可以先复习核心考点，例如中国特色社会主义核心价值体系和中国特色社会主义核心价值观，其中有很多名词只要回答上就得分。

政治生活这本书，主要讲了政府、党、民主制、民族制度宗教文化等。那你就可以按主体来学习，例如以中国共产党政府为核心词汇，然后发散思维地把跟它相关的知识，如性质，地位，功能等联系在一起。要多写一写新的材料和说法时政题，像租购同权，慈善法，国家监察体制改革等。

经济这块一般是大题，你需要多看时政，将书里的每个篇章都提炼出一个知识点来用于大题的解答形成写题模板。书里的一些小的注解也要格外注意，有些题目解决的关键点就源于此。

哲学主要涉及辩证唯物主义、历史唯物主义、矛盾、经济基础等，背诵和理解都很重要。

但高考考的是综合能力，有些题目是几个板块的内容都要回答，这个时候就需要你融会贯通。

可以把政治想象成一棵大树，把大的枝干记住后，再把枝干具体化。

2.选择题做法

政治选择题全对或错一个并不难，关键在于把政治书上的知识点背熟、背准、背细。

这里有个小方法可以借鉴一下：先看选项，将不符合书上原理的直接排除。

这样做不仅能够节约时间，还能防止看题太久而掉进出题者的陷阱里。因为政治选择题的选项里总是会出现某个选项跟题目特别相似，却和书上的原理相悖，特别容易误导考生。

3.大题做法

结合时政要点和材料内容答题。

例如时政要点可以作为一些套话出现在答案中，或替换书中的知识点。如弘扬社会主义核心价值观、树立高度文化自觉、文化自信、以人民为中心等可以作为套话;根据题目内容将乡村振兴战略替换城乡一体化，五大发展理念替换科学发展观等。

材料除了可以引导你作答，也可以是答案的一部分。所以作答时要学会紧扣材料内容，从材料找到关键词，确定答题方向。

4.总结

写完题后一定要总结反思，即使写对了也要。

将高频考点、易错点、考法总结出来，思考出题人的设错角度、某些热点题目是怎么出题，并记在书上或笔记本上。当你总结得多了，就会形成题感，发现原来都是套路，分分钟看出出题人的小九九。

除此之外，总结答题模板也非常重要，也就是前文提到的你要建立一个知识框架，提取关键词。

5.发散思维

学会发散思维，即看到材料的某个词就能联想到常考的热点关键词。

想要提高自己的发散思维，需要多刷题，不用全写，写关键词和思路即可。

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现在的政治试题，更加注重学科能力的培养，着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解，以为基础知识不重要了。其实，知识和能力两者是统一的，知识是能力的载体，能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能力，能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说，高二年《哲学常识》的概念、原理更加抽象，不易理解，对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解，如第一课中的物质和意识，客观实在和客观存在，主观和客观等概念，如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确，回答问题时要符合要求，有些关键字、词要与教材完全吻合，不能随意搞错，如物质概念中的"客观存在"，规律概念中的"固有的、本质的、必然的联系"等。如果学生能准确把握，考试时就能避免很多失误。

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循环复习，多做练习

政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律，学生除了课前预习，认真听讲之外，课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分，在与教师同步学习到一定阶段后，又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆，做到事半功倍。多做练习，规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段，条理清楚，规范学科用语，原理同材料相结合。为此，学生除了认真听讲、记忆理解外，还要多做练习，正所谓熟能生巧，融会贯通，举一反三。

理论联系实际

坚持理论联系实际的原则，正确处理好人们关注的社会热点问题，这是政治课的内在要求，也是政治命题的一个重要原则。因此，学习《哲学常识》，应该把抽象的'哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话，既能进一步深刻理解哲学原理，又能运用原理分析社会热点问题，提试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是的热点问题，哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明，若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用，就能使学生学有所长，适应的要求，在中取得好成绩。

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