成语故事很多来源于历史事件和历史人物，下列选项中，来源于汉代的成语是()。
【答案】C。解析：马革裹尸意思是用马皮将尸体包裹起来，指军人战死沙场。该成语出自东汉名将马援的言论。
【温馨提示】单选第17至第25题通常考察我们文化素养，这九道题目涵盖内容非常广泛，包括历史、科学、文化、文学、艺术等诸多领域，非常考验我们的日常积累，想要全部答对，概率极低，毕竟我们人脑不是百度，很多知识是我们可能闻所未闻的，所以在平时我们要多留意吸纳各种类型知识，考试时候我们也可以用排除法来做题，争取提高做题的准确率。
要在幻灯片中出现表格、图片、艺术字、视频等元素，应在()选项卡中操作。
【答案】C。解析：“插入”选项卡可以完成上述操作，属于信息技术常识考察。
【温馨提示】单选第26至第29题通常考察我们基本能力，其中两道题目考察逻辑思维能力，包括概念和推理，两道题目考察信息处理能力，即计算机相关知识。四道题目难度较高，尤其逻辑推理经常会使得考生晕头转向，此处我们要多刷题练习，养成逻辑习惯。对于信息技术的学习，我们平时可以利用身边的电脑，多多熟悉各种软件的操作指令，这样能够有助于取得分数。
4岁的豆豆一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。”这属于()。
【答案】C。解析：本题考查言语的分类。在幼儿内部言语开始发展的过程中，常常出现一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。主要有“游戏言语”和“问题言语”两种形式。游戏言语指在游戏和活动中出现的言语，这种言语的特点是比较完整、详细、有丰富的情感表现力。问题言语指在活动中碰到困难或问题时产生的言语。4～5岁儿童的“问题言语”最为丰富。“问题言语”一般比较简单、零碎。题干中幼儿说“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”是在游戏中说出的完整的语言，属于游戏言语，故本题选择C。
幼儿园与社区的合作中以社区为主导，形成了不同的合作模式，其中以社区组织为主的家庭教育的指导模式的特点不包括()。
【答案】A。解析：本题考查以社区组织为主的家庭教育的指导模式的特点。以社区组织为主的家庭教育的指导模式下，一般在行政区或街道、居委会范围内，成立家庭教育指导委员会，建立不同形式、不同对象参与的家长学校，负责对所辖区内的家长进行培训、指导，以及对家庭教育进行评估。这种模式的特点是：一是具有权威性;二是统筹性强;三是覆盖面广。故本题选A。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为()。
【答案】D。解析：本题考查课堂气氛的内涵。课堂气氛通常是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。它是学习的重要社会心理环境。良好的课堂气氛有助于学生学习效率的提高，有利于课堂师生互动。课堂气氛的类型有积极的、消极的和对抗的三种。D项正确。
A、B、C三项：均是课堂中十分重要的影响因素，但不属于课堂中占优势的态度与情感的综合状态。与题干不符，排除。
【答案】B。解析：本题考查学习策略的分类。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。画线属于复述策略而非组织策略。B项不属于学习策略中的组织策略，与题干相符，当选。
A、C、D三项：均属于组织策略。与题干不符，排除。
把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是()。
【答案】A。解析：春秋时期的教育家孔子，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”，“力行而近乎仁”，将学习的过程概括为“学-思-行”的统一过程，故本题选A。
在小学阶段教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()。
【答案】B。解析：个体身心发展的阶段性规律表现为，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。这就要求我们在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，注意各个阶段之间的衔接和过渡。题干中小学阶段采用直观形象的方式，中学以后采用抽象讲解的方式，体现了不同阶段采用不同的教学方法。故本题选B。
