教师节的起源及活动思维导图

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2023-04-04

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教师节的起源及活动

教师节

起源

活动

每年的9月10号是我国的教师节，老师们是辛勤的园丁，每天都在辛辛苦苦的浇灌祖国的花朵。下面一起来看看树图网为大家整理的教师节的起源及活动，欢迎阅读，仅供参考。

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思维导图大纲

教师节的由来

1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，在南京中央大学集会，发表要求"改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养"的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在中国各地产生了一定影响。

1939年，国民政府决定立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行。

建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。

1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节作为中国教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在左倾思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。

1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。

1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的"关于恢复‘教师节’的请示报告"送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

1983年3月，全国政协六届一次会议上，18位政协委员联名再次提出"为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案"。9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组"关于恢复‘教师节’的请示"送中央宣传部。

1984年12月15日，北京师范大学钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。教育部党组和全国教育工会分党组"关于建立‘教师节’的报告"送中央书记处并报国务院。

1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。1985年9月10日，国家主席李先念发出《致全国教师的信》，中国各地举行隆重的庆祝大会，并在教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。

1997年之前，香港的教师节定于每年的9月28日(孔子诞辰)，回归后则跟随中国内地规定，改为每年的9月10日。

在台湾地区，从1952年起台湾当局就确定9月28日为孔子诞辰日及教师节，并不随中国大陆教师节日期的变化而改变。

教师节有哪些活动

1、由广播站制作有关于教师的节目(可以是散文、诗歌、故事，或者是教师访谈等)，主题为"九月的祝福"。

2、在教师节当天由院文艺部牵头，带领各系团学干部和礼仪人员到各通勤车接教师上班并代表全院学生送去第一声问候，同时，在车内为教师献歌，表达学生对老师的节日祝福。

3、由院学生会生活部负责，协助广播站采集全校学生代表对老师节日问候的声音资料，在全校范围内播放。

4、由院学习部负责，为全体教师写一封祝福信，张贴在校园内醒目位置。

5、号召各系开展教师节主题团日活动，并邀请教师参加。

6、建议各系看望离退休老教师，送去关爱。

7、班级活动。建议各个班级在教师节当天做到"五个一"即向上课老师送上一瓶水，一条短信息，一枝花，一张贺卡，一声问候，致以节日的祝福。有条件的系可以在校园合适位置悬挂、张贴祝福标语。

教师节送什么礼物给老师最有意义

1、常规礼物

如鲜花、普通卡片等。可能是大家都熟悉的方式。其优点是简单、易行，到外面直接花钱买就完了。但其缺点是太过普通，无法体现自己与别人的区别，完全没有创意。其中鲜花也不具备长期保留性。

2、体现学生自己特色的定制化用品

如定制化的笔架、水杯等常用办公物品或生活日用品。其优点是纪念意义强，兼备实用性。缺点是需要花费一些时间或物力去定制。定制内容最好是选择能体现自己特色、或能体现老师与自己的交集的内容。比如：在杯子上印制老师与自己共同干某件事的照片，或者印制自己在老师的指导下取得的某个荣誉的证书等。这样的礼物能唤起老师和自己之间美好的回忆，增进彼此的感情。

3、专属于老师一个人的创意礼物

如专门为老师写一篇文章或一首诗、画一幅画或一本画册、做一本相册或影集，或者是制作一副影集扑克，如能发表在某个媒体或者自媒体上则更好。教师节当天把礼物或网址链接展现给老师，绝对是一个惊喜。这种方式的优点是站在老师的角度，送上专属于他的礼物，这绝对是一种非常好的感受。缺点是需要学生有一定的创作能力，不是谁都可以完成的。

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